教育硕士中的333教育综合要考的内容涵盖：中国教育史、外国教育史、教育学原理和教育心理学这四部分。接下来，北京文都考研网小编为帮助2020教育硕士考生梳理专业课知识，特意分享了333教育综合中的中国教育史:私塾与蒙学教材，供考生参考。
2020考研教育硕士|中国教育史:私塾与蒙学教材
私塾是民间举办的蒙学的统称，即儿童小学教育阶段的学校。
(一)私塾的发展与种类
1.私塾的发展
蒙学在西周时是官办，称为小学，学习书、数。春秋战国以后，私学兴起，蒙学阶段的教育主要由私人办理。两汉以前称“书馆”。魏晋南北朝、隋唐时期有家学、蒙馆等，多属于蒙学性质。宋元明清有私塾、社学等，其中宋元时期是我国古代蒙学发展的一个重要阶段。
2.私塾的种类
第一类：义塾，又称义学，是私塾中规模较大的学校，一般由地方官绅或富裕人家捐资开办;
第二类：专馆，由一家或数家、一村或几个村子单独或联合设立;
第三类：散馆，由秀才或其他有文化的人在家庭中设立;
(二)蒙学教材的发展、种类和特点
1.蒙学教材的发展：《史籀篇》(西周)和《急就篇》(汉代)
2.蒙学教材的种类
(1)识字教学教材，如《三字经》、《百家姓》;
(2)伦理道德教材，如朱熹的《小学》;
(3)历史教学教材，如宋王令的《十七史蒙求》;
(4)诗歌教学教材，如朱熹的《训蒙诗》、《千家诗》等;
(5)综合知识类教材，其中最有影响的是《三字经》(王应麟)、《百家姓》、《千字文》(周兴嗣);
3.蒙学教材的特点
(1)符合初步识字阶段的要求;
(2)与儿童日常生活相联系;
(3)注意儿童的心理特点和兴趣，内容通俗易懂;
(4)突出识字目的，包含一定的知识教育和思想教育;
以上是北京文都考研网给出的“2020考研教育硕士|中国教育史:私塾与蒙学教材”，希望对2020教育硕士考生在复习中国教育史时，有很大的帮助!祝2020考研顺利!
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