教育硕士中的333教育综合要考的内容涵盖：中国教育史、外国教育史、教育学原理和教育心理学这四部分。接下来，北京文都考研网小编为帮助2020教育硕士考生梳理专业课知识，特意分享了333教育综合中的中国教育史:董仲舒教育实践和教育思想，供考生参考。
2020考研333中国教育史:董仲舒教育实践和教育思想
董仲舒，是西汉最著名的儒家学者，有“汉代孔子”之称，代表作有《春秋繁露》、《对贤良策》。
(一)《对贤良策》与三大文教政策
1.罢黜百家，独尊儒术;2. 兴教化，正万民;3.改革选士制度，任贤使能。
(二)论人性与教育作用
1.人性论基础——人性兼有善恶两种因素
(1)人性包含性与情两种成分，即性属阳，是仁的、善的;情属阴，是贪的、恶的。但善的成分并非就是善德，必须通过教育才能发展成人的善德，即所谓“性非教化不成”。
(2)“性三品说”，把人性分为“圣人之性”、“中民之性”与“斗筲之性”。所谓“圣人之性”，是天生的“过善”之性;“斗筲之性”，生来就“恶”的，教化无用，只能采用刑罚的手段来处置;而“中民之性”，“有善质而未能善”，必须通过王者的教化才能成“善”。
2.教育的作用：以占绝大多数的普通人为对象，强调了教育对人性发展的重要作用。
(三)道德教育
1.德教是立政之本。“教，政之本也;狱，政之末也。”
2.以“三纲五常”为核心的道德教育内容
“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，封建社会重要的道德规范，相对抽象化;“五常”即仁、义、礼、智、信，是封建的道德准则，是高度具体的、必须遵从的。
3.道德修养的原则和方法：
(1)以仁安人，以义正我：要求养成严于律己、宽以待人的德行。
(2)必仁且智：德育和智育结合起来。
(3)强勉行道：道德修养不能只停留在认识上，还要表现在行为上;
(4)明于性情：重视道德情感的培养;
以上是北京文都考研网给出的“2020考研333中国教育史:董仲舒教育实践和教育思想”，希望对2020教育硕士考生在复习中国教育史时，有很大的帮助!祝2020考研顺利!
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