教育硕士中的333教育综合要考的内容涵盖：中国教育史、外国教育史、教育学原理和教育心理学这四部分。接下来，北京文都考研网小编为帮助2020教育硕士考生梳理专业课知识，特意分享了333教育综合中的中国教育史:六艺教育的形成，供考生参考。
2020考研教育硕士|中国教育史:六艺教育的形成
六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数，是西周各级各类学校教育的基本科目。
(一)分类：
礼、乐、射、御是大学的学习内容，称为“大艺”;书、数是小学的教学内容，称为“小艺”。
1.“礼”“乐”：
其中，“礼”，类似政治伦理课，包括了当时整个宗法等级世袭制度，道德规范和仪节。西周礼教不仅在于养成礼仪规范，还具有深刻的社会政治作用，即通过礼制明上下尊卑的等级制度，以更好的维护奴隶社会秩序。 “乐”：类似综合艺术课，包括声乐、器乐和舞蹈等。
“乐”和“礼”紧密相联、互为表里，其教育作用也各有侧重：“乐所以修内也，礼所以修外也。”即礼的作用在于约束人们的外部行为，具有一定的强制性;而乐则重在陶冶人们内心的情感。
2.“ 射”、“御”：
相当于军事训练课。 “射”指射箭，“御”指驾车，西周在巩固政权的过程中，非常重视武力建设，贵族子弟都有从军作战的责任，反映在教育上就是要加强射御之教。
3.“ 书”、“数 ”：
相当于文化课。“书”指写字，“数”指算术。读写算是学习一切文化的基础，因此，“书”、“数”是西周小学的主要教学内容。这一时期的《史籀篇》是中国历史上记载最早的儿童识字课本。
(二)特点：
德才兼备，文武兼备，内外兼修，既重视传统，也注意实用，对后世教育影响深远。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研教育硕士|中国教育史:六艺教育的形成”，希望对2020教育硕士考生在复习中国教育史时，有很大的帮助!祝2020考研顺利!
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