教育硕士专业课之一的333教育综合，里面涉及到要考的内容由4部分组成。因此，参加2020教育硕士考生一定要认真备考。接下来，北京文都考研网为帮助考生加快知识点的梳理，特意分享333教育心理学:智能差异与教育，供考生参考。
2020考研333教育心理学:智能差异与教育
心理学研究发现，人与人之间的智力是存在差异的，这种差异表现在以下四个方面：
第一，智力类型上的差异。所谓智力包括观察力、记忆力、思维能力等。智力的类型差异就是指人在观察力、记忆力、思维能力等方面的类型差异。
第二，智力发展水平上的差异。
第三，智力的差异也表现为有些人早熟，有些人晚成。
第四，智力由于性别差异也有所不同，但无高低之分。女性嗅觉灵敏，在声音定位、色彩辨别方面优于男性，男性在视觉和辨别方位能力方面较强。女性叙述事情常带有浓厚的感情色彩，长于形象思维;男生思维具有广泛性、灵活性和创造性特点，长于抽象思维。
智力差异产生的原因是很复杂的。先天的;遗传素质、后天的环境教育条件和个人的主观努力都是影响智力发展的重要因素，智力的发展是这些因素交互作用的结果，所以教育应当帮助人们扬长补短，充分利用个人的优势。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研333教育心理学:智能差异与教育”，希望对教育硕士考生在复习教育心理学知识时有所帮助!祝2020考研顺利!
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