311教育综合里面的外国教育史占有举足轻重的部分。因此，教育学考研学子一定要认真去备考。接下来，北京文都考研网小编为帮助教育学考生快速梳理外国教育史，精心整理了311外国教育史知识:斯宾塞教育思想，供考生参考。
2020考研311外国教育史知识:斯宾塞教育思想
斯宾塞(1820-1903)，19世纪英国著名的资产阶级社会学家、实证主义哲学家和科学教育的倡导者。代表作《教育论》，由《智育》、《德育》、《体育》、《什么知识最有价值》四篇论文汇集而成。他认为教育的目的是“为完满生活作准备”，于是他根据人类完满生活的需要，按照知识价值的顺序，建立了以科学为主的课程体系。
第一部分：为完成“准备直接保全自己的教育”，需要学习生理学、卫生学等。
第二部分：为完成“准备间接保存自己的教育”，除了必学读、写、算之外，还必需学习逻辑学、数学、力学、热学、光学、电磁学、化学、天文学、地质学、生物学、社会学等。
第三部分：为了准备从事抚养和教育后代的生活，需要学习心理学、生理学和教育学。
第四部分：为“履行公民的职责”，需要学习历史学。
第五部分：为“欣赏自然、文学、艺术的各种形式做准备”，需要学习绘画、音乐、诗歌等课程。
斯宾塞首次鲜明而正确的表达了“智育”、“德育”和“体育”三个教育学的基本范畴，批判了传统的古典主义教育，提出了科学知识最有价值的卓越见解，制定了注重科学的课程体系，推进了中等学校实科教育的发展。但也具有局限性，如过于忽视人文学科，功利色彩比较浓厚等。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311外国教育史知识:斯宾塞教育思想”，希望对教育学考研学子在复习外国教育史上面有很大的帮助!祝2020考研金榜题名!
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