311教育综合里面的外国教育史占有举足轻重的部分。因此，教育学考研学子一定要认真去备考。接下来，北京文都考研网小编为帮助教育学考生快速梳理外国教育史，精心整理了311外国教育史知识:俄国及苏联的教育，供考生参考。
2020考研311外国教育史知识:俄国及苏联的教育
(一)17—18 世纪的俄国教育
1.彼得一世的改革
在彼得一世以前，俄国教育由东正教会操办。彼得一世 1689 年亲政后，为改变俄国落后面貌，采取了一系列的改革措施。其中教育改革措施有：创建实科学校，主要有炮兵学校、数学和航海学校等，改善初等教育，在全国设立俄语学校;筹办国家科学院等。彼得一世的教育改革改变了东正教会垄断教育的局面，强调了教育的实科化倾向，扩大了教育普及面，向近代化迈出了一步。
2.莫斯科大学的创建
18 世纪中叶，以罗蒙诺索夫为首的科学家创建了莫斯科大学，设法律、哲学和医学三个系。它一直保持了俄国最高学府的地位，为俄国社会的近现代化输送了大批人才。
3.《国民学校章程》
18 世纪下半叶，俄国政府成立了国民学校委员会，颁布了俄国第一个《俄罗斯帝国国民学校章程》，规定
在县城设 2 年制初级国民学校，在省城设 5 年制中心国民学校，这是俄国历史上发布最早的有关国民教育制度的法令，奠定了近代俄国国民教育的基础。
(二)19 世纪的俄国教育——19 世纪 60 年代的教育改革
1861 年，沙皇政府在决定自上而下地废除农奴制的同时也进行了教育改革。亚历山大二世颁布了一系列学制改革的法令，主要有《国民教育部女子学校章程》(1860)，《俄罗斯帝国大学章程》(1863)，《初等国民教育章程》(1864)，《文科中学和中学预备学校章程》(1864)等，尽管教育很不彻底，但仍具有一定的进步意义。
十月革命前的沙皇俄国学校制度表现出森严的等级性和明显的宗教性，与西欧国家相比，俄国初等教育发展缓慢，整个俄国的国民文化水平非常低。
(三)20 世纪苏联教育的发展
1.《统一劳动学校规程》
1918 年，苏俄教育委员会制定了《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》，学校分两级，第一级 5年(8-13 岁)，第二级 4 年(14-17 岁)，统一原则表现为两级学校相互衔接，劳动原则表现为学校进行劳动技术教育，所有儿童都要参加体力劳动;
评价：《统一劳动学校规程》强调劳动在学校生活中的地位，不正确的解释教师的作用，过高的估计了劳动在学校生活中的地位，尽管有许多问题，但毕竟是苏联教育史上第一个重要的教育立法，反映了苏联前期教育改革的成绩。
2.20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验
(1)“综合课教学大纲”
1923 年公布新的单元教学大纲，也称作综合课教学大纲，即打破学科界限，把每个学年的各科教材，按照生活中所遇到的重要事情一单元一单元的组织教学，其中心是劳动，目的是为了加强教育与教学、理论与实践的联系，提出建立一种各阶层居民都能入学的统一劳动学校，以完成普通教育的任务。充分发挥学生的主动性和积极性，但它打破了学科界限，忽视了科学知识本身的逻辑系统，导致教学质量下降。
(2)“劳动教学法”
1923 年在实施综合教学大纲的同时，苏联学校也改变了教学方法，开始采用“劳动教学法”即在自然环境中，在劳动和其他活动中进行教学，主张打破教科书，广泛推行工作手册，活页课本等。在教学组织形式上，主张取消班级授课制而代之以分组实验室制，即道尔顿制和设计教学法。
3.苏联 30 年代教育的调整、巩固和发展(1930-1941)
1931 年，联共布中央公布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件，该决定指出，普通教育要使学生具有足够的读写算的能力，授予学生各种科学基础知识;要求学校严格规定的教学计划、教学大纲进行各科教学。要求以智育为中心，片面追求升学率。
4.二战后的教育改革
(1)1958 年的教育改革
1958 年，苏共中央提出了《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的法律》，对普通教育、职业教育和高等教育都提出了改革要求，它标志着战后苏联一场规模较大的教育改革的序幕正式拉开。它加强了学校和生活的联系，加强教育和生产劳动的结合，为学生将来的就业做准备，但削弱了知识的传授，导致了教学质量的下降。(片面强调生产劳动，忽视理论知识教学)
(2)1966 年的教育改革
1966 年，苏共中央通过了《关于进一步改进普通中学工作的措施》，指出在科技迅速发展的时代，学校的主要任务是使学生获得牢固的科学基础知识，具有高度的共产主义觉悟，培养青年面向生活并能自觉选择职业。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311外国教育史知识:俄国及苏联的教育”，希望对教育学考研学子在复习外国教育史上面有很大的帮助!祝2020考研金榜题名!
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