311教育综合中必不可少要考到中国教育史。接下来，北京文都考研网为助统考教育学考生备考一臂之力，特意分享中国教育史考点:“百日维新”中教育改革，供考生参考。
2020考研311中国教育史考点:“百日维新”中教育改革
一、内容
1.设立京师大学堂
创立于 1898 年，戊戌变法的“新政”措施之一，它不但是学校教育的机关，中国近代最早的国立大学，同时亦为全国最高教育行政机关，各省学堂均统归大学堂管辖。梁启超草拟京师大学堂章程，孙家鼐管理大学堂事务。该学堂教育方针规定为“中西并重，观其会通，无得偏废。”课程分普通学和专门学两大类。1900年，八国联军入侵北京，京师大学堂遭到破坏，校务停顿。1902 年学堂恢复(京师同文馆 1902 年亦并入京师大学堂)，1912 年始，更名为北京大学。
2.书院改办学堂
1898 年，光绪帝令各省及地方官将各省府、州、厅、县的大小书院，一律改为兼习中学和西学的新式学堂。省会大书院改为高等学堂，郡城的书院改为中学堂，州县书院改为小学堂。
3.改革科举制度
废除八股文，改试策论，并开设经济特科，这对科举考试产生了冲击，客观上促进了西学的传播。
二、历史意义
1.积极：维新教育是带有资产阶级民主革命性质的运动，揭露了封建专制主义的腐朽，促进了思想解放。同时也传播了西方资本主义学说，冲击了封建文化，推动了中国近代资产阶级教育理论和实践的发展。
2.消极：无论是科举制度改革还是京师大学堂的设置，都保留了一定的封建内容，反映了资产阶级维新派的局限性。
以上是北京文都考研网给出的2020考研311中国教育史考点:“百日维新”中教育改革，希望对2020统考教育学考生在复习中国教育史内容时有所帮助。祝学子们，在接下来的备考日子里能顺顺利利，加油!
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