311教育综合中必不可少要考到中国教育史。接下来，北京文都考研网为助统考教育学考生备考一臂之力，特意分享中国教育史考点:王守仁的教育思想，供考生参考。
2020考研311中国教育史考点:王守仁的教育思想
一、“致良知”与教育作用
王守仁不承认有客观存在的“理”，而是“心即理”，认为万事万物都在心中，依靠心的认识而存在，这就是王阳明主观唯心主义哲学思想的核心。
“良知”是心的本质，是一切是非观念的根源，是天理。圣人之所以为圣人，是因为天理纯全，良知常在，而一般人的良知常被物欲、邪念所蒙蔽，因此认为“减得一分人欲，便是复得一分天理。”即主张通过教育除掉物欲、邪念，从而恢复本心，即“灭人欲”、“致良知”。“致良知”创造性的出自《孟子》和《大学》。
二、论儿童教育
1.对压抑儿童个性的传统教育进行批判。
2.儿童的教育应该顺应儿童的年龄特征。
3.循序渐进和因材施教;
4.儿童的教学活动多样化，教育内容包括歌诗、习礼、读书。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311中国教育史考点:王守仁的教育思想”，希望对2020统考教育学考生在复习中国教育史内容时有所帮助。祝学子们，在接下来的备考日子里能顺顺利利，加油!
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