发展心理学也是备考统考心理学的考生需要去重点复习的科目。接下来，北京文都考研网为提升心理学考研学子的学习效率，为大家分享了312发展心理学:童年期儿童的学习，供考生参考。
2020考研312发展心理学:童年期儿童的学习
一、学习对心理发展的作用
首先，学校学习是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
其次学校学习是通过教学活动来实施的，小学儿童必须通过教学活动、掌握读、写、算等最基本的知识技能，为进一步掌握人类的知识打下最初的基础。
再次，学习活动不仅发展了社会交往技能，提高了认知水平，培养了合作，互助的集体精神，自我意识也进一步发展起来。
二、学习动机
直接影响着儿童的学习态度和学习成绩，分为四类，1、为了好分数，不落人后。2、为集体争光而学习。3、为个人前途而学习。4、为祖国的前途。
儿童年龄越低，学习动机就越具体，更多的与学习本身的兴趣有关。
三、学习兴趣
是使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力
1、小学时期对学习的外部活动更感兴趣，以后才对学习内容，学习作业感兴趣。
2、学习兴趣从不分化到到产生对不同学科的分化兴趣。
3、对具体事实和经验的知识有兴趣，对抽象因果关系的知识在初步发展。
4、游戏在学习兴趣上的作用降低
5、阅读兴趣，从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和科普读物。
6、对社会生活的兴趣在逐步的扩大和加深
四、学习态度
1、对教师的态度由绝对权威到开始怀疑。
2、对班集体的责任感归属感逐渐加强。
3、逐步形成对作业的自觉负责的态度。
4、逐渐树立正确的评分意识。
五、学习障碍
是指那些能听，又没有明显智力缺陷，但在行为与心理上表现出相当的偏差，以至于无法良好的适应家庭生活，在学校中靠通常的教育方法未能有效学习的儿童。并表现在以下四个特征：
1、差异性：智力正常，学习成绩远低于正常
2、缺陷性：有特殊的行动障碍
3、集中性：缺陷集中表现在语言或算数。
4、排除性：不是由视觉或听觉的原因引起的，一般男多于女
柯克将学习障碍分为发育性学习障碍和学业型学习障碍。
症状：感知，思维和语言方面存在障碍，行为、情绪和社会性方面存在障碍，发育迟缓，品行问题。
原因：轻度大脑功能失调，遗传素质假说，生物学假说，心理与环境假说
预防：1、避免可能造成的损伤因素;2、注意儿童的心理健康，培养健康人格;3、关心儿童的学习，及早提供对差生的帮助，使他们能跟上班级的学习进度。
矫治：提供特殊教育，进行行为矫治(利用操作性条件反射技术)。
以上是北京文都考研网整理的“2020考研312发展心理学:童年期儿童的学习”，希望对心理学考研学子有所帮助。预祝2020考研旗开得胜!
推荐阅读：
