备考2020教育学考研学子不仅要看专业课知识，还需要适当做些习题,检查知识点是否掌握透彻?接下来，北京文都考研网为助力教育学考研者一臂之力，特意分享311教育学原理习题(10)，供考生参考。
2020考研311教育学原理习题(10)
1.(单选)人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( )
A.个别辅导、分层教学、小组合作学习
B.个别辅导、分层教学、班级授课
C.分层教学、班级授课、小组合作学习
D.班级授课、小组合作学习、个别辅导
2.(单选)下列学说中，支持 “外铄论” 观点的是( )
A.成熟论B.性善论
C.人本主义心理学 D.行为主义心理学
1.【参考答案】A
【解析】本题主要考查教育学原理第八章中的教学组织形式。
班级授课制的不足之处就是难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走。因此，在本题中利用排除法，将含有班级授课的选项排除。
2.【参考答案】 D
【解析】本题主要考查教育学原理第四章中的关于影响人的身心发展因素的主要观点。
根据影响人的身心发展的动因是源于内还是源于外，可以将影响人的身心发展因素分为内发论和外铄论。主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论;主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为个体发展动因上的外铄论。代表人物有荀子、洛克、华生等，多为性恶论者、环境决定论者、行为主义者等。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理习题(10)”，希望对2020教育学考生在复习教育学原理这门课程上面有所帮助!预祝2020考研绽放精彩，加油!
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