311教育学综合中的教育学原理所占分值约100分。作为2020教育学考研考生一定要在教育学原理上面多花精力去复习。接下来，北京文都考研网小编为助力2020教育考研学子一臂之力，分享311教育学原理知识:教育与现代化，供考生参考。
2020考研311教育学原理知识:教育与现代化
1.现代化的内涵
教育现代化是整个社会现代化进程中的一个不可或缺的部分，是一个具有指向性的能动的教育变革过程，是教育的整体性转型，是教育获得和深化现代性的过 程。教育的现代性主要表现在现代人的观念的确立，教育发展水平和科学技术应用的广度和深度的不断提高，教育制度的不断创新和教育结构的丰富多样性。
2.教育现代化的内容
(1)教育观念的现代化
适应社会发展的先进教育观念对社会和教育发展起着积极促进作用，教育观念的现代化就是摒弃与时代和社会发展相背离的落后的教育观，树立与现代社会发展 需要相一致的教育观念，如终身教育观、教育主体观、教育民主观等。教育观念的现代化是实现教育现代化的一个重要前提。
(2)教育内容现代化
通过教育内容的调整推进教育现代化是各国教育改革的一个焦点，注重课程的时代性和稳定性、结构性和系统性的统一，加强学科之间的相互渗透，调整必修课和选修课的比例，引进科技发展的新成就、新理论、新方法是教育内容现代化的表现形式。
(3)教育条件现代化
现代科学技术的发展为教育条件、设备现代化创造了条件，在教育教学中使用先进教学手段，如幻灯片、投影、录音、录像、闭路电视、计算机多媒体等都是教育现代化的标志。
(4)教育管理现代化
教育管理现代化包括三个方面：建立高质、高效的教育管理体制;坚持开放、民主的教育管理原则;使用信息化的教育管理手段。
(5)教师素质现代化
教育现代化的关键是是教师素质的现代化，包括教师的思想观念、职业道德素质、知识构成现代化和教育能力现代化等方面。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理知识:教育与现代化”，希望对教育考研学子在梳理教育学原理知识中有所帮助!祝2020考研考出好成绩，加油!
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