2020报考心理学相关专业的考生，专业课考试科目为心理学专业基础综合。下面是北京文都考研网根据心理学考研专业课大纲，整理的教育学原理这一科的习题。题型主要有单选、简答、名词解释等题型。
2020心理学考研教育学原理每日一练
一、选择题
以下判断不能说明教育相对独立性的是 (A)
A.教育是个体向社会上层流动的助推器
B.教育具有自身的特点和规律
C.教育发展具有连续性和继承性
D.教育具有自我复制和自我更新的功能
【答案解析】教育相对独立性具体的表现为：教育发展具有持续性和继承性，这包括教育内容的继承、教育方式的继承、教育理论与教育经验的继承。教育具有自身的规律和特点，教育具有自我复制和自我更新的功能，A选项强调了教育的社会功能，而选项BCD都是关于对教育相对独立性的表述，故选A。
二、简答题
简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。
【参考答案】
(1)含义
①课程的逻辑组织，是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程内容。
②课程的心理组织，是指按照学生心理发展的特点与顺序来组织课程内容。
(2)关系
①两种课程组织并不必然相互排斥，但确有区别。科学研究中从简单到复杂的逻辑体系，与学科教学中从简单到复杂的教材排列，并不相同。逻辑上简单的内容未必就是教学上简单的、易于学习的内容。
②所有类型的课程都会涉及上述两种组织方式，不存在纯粹的逻辑组织或心理组织，只不过不同类型的课程各有侧重而已。学科课程主要采用逻辑组织，活动课程主要采用心理组织。
三、名词解释
课程方案：也称教学计划
(1)课程方案是指教育机构或学校为了实现教育目的而制订的有关课程设置的文件。我国的普通小学和中学的课程方案，是在国家的教育目的与方针的指导下，为实现各级基础教育的目标，由国家教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配以及课程管理等方面的政策性文件。
(2)课程方案体现了义务教育、基础教育的基本性质，遵循学生的身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，能为学生个性全面发展奠定良好的基础。
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