心理学专业课是统考的，心理学考研对教育心理学这一科的考试范围有4个章节，本文是教育心理学第四章中，分类学习心理这一章的知识结构概括。
教育心理学：分类学习心理
1、知识的表征方式包含：概念、命题和命题网络、表象、图式、产生式。
2、知识的分类，包含：感性知识和理性知识,具体知识和抽象知识,陈述性知识和程序性知识,具体知识、方式方法知识和普遍原理知识,显性知识和稳性知识。
（二）错误概念的转变
概述、步骤、影响因系、条件
（三）学习迁移的经典理论
形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系理论、逆向曲面模型、能力理论、分析一概括理论、布鲁纳的迁移观、奥苏贝尔的迁移观、罗耶的认知迁移理论
（四）学习迁移的现代理论
符号性图式理论、产生式理论、结构匹配理论、情境性理论
（五）动作技能的形成阶段
菲茨和波斯纳的三阶段模型,冯忠良的四阶段模型
（六）安德森的心智技能形成的三阶段
认知阶段、联结阶段、自动化阶段
（七）加里培林心智活动五阶段
定向基础阶段、物质后动阶段、有声言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段
（八）冯忠良心智技能形成三阶段
原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段
（九）学习策略分类
1、认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略
2、元认知策略：计划策略、监控策略、调节策略
3、资源管理策略：时间管理、环境管理努力管理、他人支持
以上就是“教育心理学第4章知识结构总结”，2020考研学生，需要掌握分类学习心理这一章9个方面的理论知识。
