心理学专业课是统考的，心理学考研对教育心理学这一科的考试范围有4个章节，本文是教育心理学第3章学习理论这一章知识结构的总结。
学习理论分为：学习的联结者理论、学习的认知理论、学习的建构理论、学习的人本理论、学习的动机理论五种。
1、学习的联结者理论
学习的联结理论 ，代表人：巴甫洛夫
实验：狗分泌唾液实验
操作性条件作用说
1、 代表人：桑代克， 实验：饿猫迷笼实验
2、代表人：斯金纳， 实验：斯金纳箱白鼠压竿 观察学习理论，代表人：班杜拉
实验：孩子观察充气娃娃实验
2、学习的认知理论
1、早期的认知学习理论
2、布鲁纳的认知——发现说
3、奥苏贝尔的有意义接受说
4、加涅的信息加工学习理论
3、学习的建构理论
1、建构主义学习理论基本观点
2、认知建构主义学习理论与应用
3、社会建构主义学习理论与应用
4、学习的人本理论
（一） 罗杰斯的学习与教学观：
1、 知情统一的教学目标观；2、 有意义的自由学习观；3、 以学生为中心的教学观
（二） 人本主义学习理论的应用
5、学习的动机理论
学习动机的含义
学习动机的类型
主要理论：强化理论、人本理论、认知理论
以上就是“心理学考研-学习理论”内容总结，针对教育心理学的复习备考，当然并不是要求考生所有知识面面俱到，但是最基本的要抓住重点掌握的点有哪些？
