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       教育学研究方法，占311教育学综合分值约30分。该科目也是参加2020统考311教育学考研者必须要掌握的部分!接下来，北京文都考研网小编为帮助教育学考生梳理核心知识点。特意分享“311教育学研究方法知识:选题的基本要求”，供考生参考。

2020考研311教育学研究方法知识:选题的基本要求

一、问题本身要新颖、有研究价值

选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在总结和发展过去有关学科领域的实践成果和理论思想的主要遗产的基础上，没有这个基础，任何新发展，新突破都是不可能的。

同时，选定的题目还应该有价值，不仅对本学科研究领域具有较好的内部价值(即理论上要有突破，实践上要对教育改革有重要的指导作用)，而且对相关其它 领域，如心理学、哲学等有较高的外部价值。衡量选定的题目有无意义及意义大小的标准主要有两个基本方面：一是所选择的问题是否符合社会发展、教育事业发展 的需要，是否有利于教育质量，促进青少年全面发展;二是所选择的问题时根据教育科学本身发展的需要，为检验、修正、创新和发展教育理论，建立科学的教 育理论体系的需要。

二、问题提出有一定的科学理论依据和事实依据

选定的研究课题要有科学性，既要有科学的理论基础，又要有科学的实践基础。选题的科学性首先表现在问题要以教育科学基本原理为基础。教育科学理论将对 选定的研究课题起到定向、规范、选择和解释作用。没有一定的科学理论依据，选定的课题必然起点低，盲目性大。选题的科学性还表现在要有一定的客观事实作为 实践基础，研究课题是从教育教学实践中产生的，具有强的时代感和针对性;而实践经验同时又为课题的形成提供深入研究的依据。应该看到，选题的理论基础和实 践基础制约着选题的全过程，影响着选题的方向和水平。科学性强的研究课题指导思想及研究目的明确，立论根据充分、合理。

三、问题表述必须具体明确

选定的研究问题一定要具体、适度，研究范围要明确界定，宜小不宜大，所含的研究问题要明晰，不能太笼统。原因在于,问题是否具体适度往往影响研究的成 败，那种大而空、笼统含糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对问题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此，不宜把 课题选得太宽，太大，太复杂，提倡“实”、“小”、“新 ”。

四、问题研究要有可行性

所谓可行性，指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。

它具体包含以下三方面的条件：

第一，客观条件：除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件外，还有科学上的可行性。

第二，主观条件：指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。也就是说，要权衡自己的条件寻找结合点，选择能发挥自己优势的课题。

第三，时机问题。选题必须抓住关键性时期，什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。提出过早，问题会攻不下来。提出过 晚，只能是跟在别人后面亦步亦趋，毫无新意，失去了研究的价值。这里，有一个胆识问题，善于抓住新课题，又要注意时机。缺乏胆识，抓不住时机，也就出不了研究成果。

       以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学研究方法知识:选题的基本要求”，希望考生一定要尽量背诵下来。祝2020考研战场中取得好分数，加油!

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