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      统考312心理学考研专业课，要看的书目较多。为了帮助备战312的2023考研者们，学好专业知识。小编特意为大家整理出-2023考研统考312普通心理学知识点:人格，供考生参考。

2023考研统考312普通心理学知识点:人格

一、人格概述

1、人格的含义

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格由许多成分构成，其中主要的有气质、性格、认知风格等。

2、人格的特征

①独特性：个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天与后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，塑造了形形色色的心理特点。

②稳定性：人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。

③统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。

④功能性：人格在一定程度上会影响人体的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。

二、人格理论

1、人格特质理论

(1)奥尔波特的特质理论

奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质两类。共同特质是指在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。个人特质是指个体身上独有的特质。个人特质依其在生活中的作用又可分为首要特质、中心特质和次要特质三种。

①首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响着一个人各方面的行为。

②中心特质是指构成个体独特性的几个重要特质。

③次要特质是指个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。

(2)卡特尔的人格特质理论

卡特尔提出了人格特质的结构网络模型，模型分成四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。

①表面特质和根源特质

表面特质指从外部行为能直接观察到的特质，根源特质是指那些相互联系并以相同原因为基础的行为特质。卡特尔用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表(16PF)”。

②体质特质和环境特质

根源特质又可区分为体质特质和环境特质两类。体质特质由先天的生物因素决定，而环境特质则由后天的环境因素决定。

③动力特质、能力特质和气质特质

动力特质是指具有动力特征的特质，能力特质是决定人如何有效完成预定目标的特质，气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。它们同时受到遗传与环境两方面的影响。

(3)艾森克的三因素模型

艾森克根据因素分析法提出了人格的三因素模型，这三个因素是外倾性、神经质和精神质。

外倾性表现为内、外倾的差异;神经质表现为情绪稳定性的差异;精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。艾森克根据这一模型编制了艾森克人格问卷(EPQ)，这个量表在人格评价中得到了广泛应用。此问卷也是当前广泛运用的人格测验量表。

(4)现代的五因素模型

塔佩斯等人运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了五个相对稳定的因素。之后许多学者进一步验证了“五种特质”的模型，形成了著名的五因素模型。

①外倾性：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。

②宜人性：具有信任直率、利他、依从、谦虚、移情等特质。

③责任心：显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质。

④神经质或情绪稳定性：具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。

⑤开放性：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。

2、人格类型理论

(1)单一类型理论：T型人格。

弗兰克·法利认为，T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。依据冒险行为的性质，法利又将T型人格分为T+型和T-型两种。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格。当冒险行为具有破坏性质时，就是T-型人格。在T+型人格中，又可依据活动的特点进一步分为体格T型和智力T型。极限运动员代表了体格T+型，一些科学家或思想家代表了智力T+型。

(2)对立类型理论

①A-B型人格：福利曼和罗斯曼描述了A-B人格类型。A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐性，属不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心病。B型人格的特点是：性情不温不火，举止稳当。在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人往往比A型人表现更好。

②内—外倾人格

荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，较先提出了内—外倾人格类型学说。当一个人的兴趣和关注点指向外部客体时，就是外倾人格;而当一个人的兴趣和关注点指向主体时，就是内倾人格。

(3)多元类型理论

①气质类型学说

气质说源于希波克拉底的体液说，盖伦提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。

巴甫洛夫用神经活动类型说解释气质的生理基础。他依据神经过程的基本特性，即兴奋过程和抑制过程的强度、平衡性和灵活性，划分了四种类型。

(2)性格类型说

斯普兰格依据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格类型。不同的性格类型具有不同的价值观成分。奥尔波特依据这种划分编制了“价值观研究量表”。

经济型：这种类型的人注重实效，其生活目的是追求利润和获得财富。

理论型：这种类型的人具有探究世界的兴趣，能客观而冷静地观察事物，力图把握事物的本质，尊重事物的合理性，重视科学探索，以追求真理为人生的目的。

审美型：这种类型的人对现实生活不太关注，富有想象力，追求美感，以感受事物的美作为人生的价值。

权力型：这种类型的人倾向于权力意识和权力享受，支配性强，其全部的生活价值和较高的人生目标就在于满足自己的权力欲望，得到某种权力和地位。

社会型：这种类型的人能关心他人，献身社会，助人为乐，以奉献社会为人生追求的较高目标。

宗教型：这种类型的人信奉宗教，相信神的存在，把信仰视为人生的较高价值。

3、精神分析人格理论

(1)弗洛伊德的人格理论

弗洛伊德将人格结构分为三个层次，即本我、超我和自我。

①本我位于人格的较底层，是人的原始的无意识本能、欲望组成的能量系统，包括各种生理需要，它要求满足，遵循快乐原则;

②超我位于人格结构的较高层次，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是个体社会化的结果。它遵循道德原则，起着抑制本我冲动、对自我进行监控，以及追求完善境界的作用;

③自我从本我中逐渐分化出来，位于人格的中间层。在本我和超我之间起着调节的作用，它遵循现实的原则，既要尽量满足本我的要求，又受制于超我的约束。

人格结构中的这三个层次相互交织在一起，形成一个有机的整体，各行其责。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康的状况;当三者发生冲突无法解决时就会导致心理的疾病。

弗洛伊德认为，人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展阶段可以分为：口腔期(0～1岁)、肛门期(1～3岁)、性器期(3～ 6岁)、潜伏期(6～11岁)和生殖期(青少年期)。

(2)艾里克森的人格发展理论

艾里克森接受了弗洛伊德理论的基本框架，但更强调自我的作用，认为人格是生物、心理和社会三方面因素组成的统一体。他认为个体人格发展要经过一系列的阶段，每个阶段都有其特定的目标、任务和冲突。各个阶段互相依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。艾里克森将人格发展分为8个阶段。

(3)荣格的分析心理学

荣格认为人格既是一个复杂多变的结构，又是一个层次分明、相互左右的结构，由意识、个体潜意识、集体潜意识组成。

①意识是人格中唯一能够被个体知觉的部分，意识与个性化同步，在个性化过程中产生出的新因素，即“自我”。

②个体潜意识是潜意识的表面，包括那些被个体遗忘的记忆、知觉以及被压抑的经验。个体潜意识的内容为“情结”。

③集体潜意识是遗传的，为集体所有，反映了人类进化过程中演化的精神产物。集体潜意识的内容主要为“原形”。

4、人本主义人格理论

人本主义和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。

(1)马斯洛的需要层次理论

(2)罗杰斯的人格理论

三、气质

1、气质的含义

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征的总和。就是平常所说的脾气、秉性或性情。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性制约。气质是人的天性，无好坏之分，不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。

2、气质的类型

一般把气质分为四种典型的类型，即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

①胆汁质：情绪体验强烈，爆发迅猛、平息快速，思维灵活单粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强 ;但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。

②抑郁质：这种人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象力丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。

③多血质：这种人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交际但交情浅薄，行动敏捷、适应力强 ;他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。

④黏液质

这种人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力大、内刚外柔，交往适度、交情深厚 ;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。

3、气质的理论

(1)体液说

古希腊哲学家、医生希波克拉底认为，人身上有四种液体，即黄胆汁、黑胆汁、血液和粘液。这四种液体在一个人身上所占的比例不同，构成了四种不同的类型。黄胆汁占优势的就是胆汁质的，黑胆汁占优势就是抑郁质的，血液占优势就是多血质的，粘液占优势就是粘液质的。

罗马医生盖伦提出了气质的概念，并沿用了希波克拉底所提出的四种类型。

(2)神经活动类型学说

巴甫洛夫根据神经活动过程的基本特性，即兴奋过程和抑制过程的强度、平衡性和灵活性，划分了四种基本的神经活动类型。强度是大脑皮层细胞工作的耐力或能力的标志;平衡性是兴奋过程和抑制过程的相对力量，二者大体相同是平衡;灵活性是兴奋过程和抑制过程相互转换的速度。

不同高级神经活动过程对应不同的高级神经活动类型和气质类型：①强、不平衡的特性对应冲动型，属于胆汁质;②强、平衡、灵活的特性对应活泼型，属于多血质;③强、平衡、不灵活型的特性对应安静型，属于黏液质;④弱特性对应抑制型，属于抑郁质。

四、性格

1、性格的含义

性格是指与社会道德评价相联系的人格特质，表现为个人的品行道德和行为风格，受价值观、人生观、世界观的影响，是个人有关社会规范、伦理道德方面的各种习性的总称。

2、性格的特征

人的性格是由各种特征构成的，是一个完整而有序的结构，它包含以下四方面：

①性格的态度特征：一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，即他对社会、集体、工作、劳动，以及他对他人和对自己的态度的性格特征。

②性格的意志特征：按照意志的四个品质对一个人的意志进行分析，可以看出一个人性格的意志特征。

③性格的情绪特征：表现在一个人对自己情绪的控制能力、情绪的稳定性，以及能否经常保持积极乐观的情绪状态上。

④性格的理智特征：指一个人在认识活动中表现出来的性格特征。如是独立性的还是依存性的，是富于想象的还是比较求实的。

3、性格的类型

①根据心理机能优势分类。培因、李波特把性格分为理智型、情绪型、意志型。

②根据心理活动倾向分类。荣格把性格分为内倾型、外倾型。

③根据个体独立性程度分类。威特金把性格分为依存型、场独立型。

④根据人的社会活动方式及价值观分类。斯普兰格把性格分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型、宗教型。

⑤根据人际关系分类。矢田部达郎把性格分为 A、B、C、D、E五个类型。

⑥根据性格、兴趣与职业的关系分类。霍兰德把性格分为实际型、调查型、艺术型、社会型、企业型和传统型。

4、性格与气质的关系

①区别：人的气质类型主要是先天的，人的性格是在后天的环境中形成的;气质更多的体现了人格的生物属性，性格更多的体现了人格的社会属性;个体之间的人格差异的核心是性格的差异。

②联系：性格可以掩蔽和改造气质;一个人的气质也会使他的性格带有某种色彩，或者说带有某种特点;在行为活动中性格与气质是融合为一个整体的。

五、影响人格形成与发展的因素

1、自然物理因素

一个人生长的自然环境，居住条件等自然物理因素，虽不会决定一个人的人格特点，但会对人格的形成带来影响。

2、生物遗传因素

遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传因素对人格的作用程度随人格特质不同而异。通常在气质、智力这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要;而在价值观、信念、性格等与社会关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。

3、家庭环境因素

人是在家庭环境中成长起来的，家庭的生活条件、父母的教养方式都会影响到人格特征的形成。而且社会文化对人格形成的影响，也是通过家庭实现的。

4、早期童年经验

童年时期的经验对一个人一生人格的发展都会带来长期的影响。但早期的经验不能单独对人格的发展起决定的作用，它会和其他因素共同发生作用。

5、学校教育因素

学校是一个有目的、有计划地向学生施加影响的场所，教师是学校宗旨的执行者，他们有自己的教育方式、风格和人格特点，学校和学生班集体都具有特定的风气，同学之间的相处方式，都是儿童成长的环境，都是对儿童人格成长发生影响的元素。

6、社会文化因素

每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能够稳固地“嵌入”在整个文化形态里。当然，社会文化对人格的影响力因文化而异。

7、自我调控因素

自我调控系统是人格发展的内部决定因素，能够对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一与和谐。

总而言之，人格是遗传与环境交互作用的结果。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，其中教育起着关键性的作用，自我调控系统是人格发展的内部决定因素。

      综上是“2023考研统考312普通心理学知识点:人格”，希望对复习312心理学考研学子们有所帮助!预祝2023考研顺利!

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