北京分校

考试资讯

      333教育综合中涵盖教育学原理60分、中国教育史30分、外国教育史30分、教育心理学30分。那么，我们如何来学好333中的中教史呢?接下来，小编为帮助考生梳理知识点，精心分享——333中国教育史知识:孔子的道德教育，供考生参考。

2022考研333中国教育史知识:孔子的道德教育

孔丘的教育目的是培养从政的君子，成为君子的主要条件是具有道德品质修养，所以，在他的私学教育中，道德教育居首要的地位:仁、知、信、直、勇、刚，是君子应具备的六种道德品质。

1、道德教育的内容:“仁”"礼”。

“礼”与“仁”是道德教育的主要内容，“礼”为道德规范，“仁”为较高道德准则，凡符合“礼”的道德行为，都要以“仁”的精神为指导。学礼要做到一切视听言行都符合礼的规范。礼要有一定的形式，但更应该重视的还是礼的内容，要体现一定的思想感情，否则就徒具形式。在道德教育中，提倡礼的教育要关注仁的精神，礼是仁的形式，仁是礼的内容，有了仁的精神，礼才能真正充实。以仁的精神来对待不同的伦理关系时，就有不同的更具体的道德规范，其中最重要的两项道德规范是忠与孝。“忠”要求对人尽心竭力、诚实负责;“孝”要求尊敬和顺从父母。仁德的实行可分忠和恕两方面，即消极的方面和积极的方面，“尽己之谓忠，推己之谓恕”，“己所不欲，勿施于人”。

2、道德教育的原则和方法

立志:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向的确立和坚持，取决于个人的信仰和自觉努力。孔子教育学生要有志向，并坚持自己的志向，不能过多地计较物质生活，要为社会尽义务。

克已：“君子求诸己，小人求诸人”即在处理人际关系时，严格要求自己。约束和控制自己的言行，使之合乎道德规范。克己的人才会严以责己、宽以待人，才能克制个人非分的欲望，限制自己对私利的追求，不为利已而损害他人和社会的利益，对人应采用平等的态度，给人以高度尊重。

力行:“言必行，行必果”，孔子提倡言行一致，他重视行，就是重视道德实践。“力行近乎仁”他认为努力按道德规范实践的人接近于仁德，行动表明人的道德水平。

中庸:“中庸者，不偏不倚，无过不及而平常之理也”，孔子认为待人处事都要中庸，防止发生偏向，一切行为都要中道而行，做到恰到好处，正如子曰:“过犹不及。”

内省:内省是日常修养方法之一:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”内省就是将日常所做的事，依靠自觉进行反思。

改过:孔子认为重要的是人要敢于正视自己的错误，勇于改正。改正错误是需要得到别人指点的，别人的忠告和批评，是能够帮助自己修养的。

3、孔子德育论的当代价值

①孔子的德育论要求德才兼备，对于我们现代德育来说，德才兼备以德为重的培养目标与孔子的思想是一脉相承的，当前我国教育应当通过创造人人所景仰的人格典范，引导人们追求崇高精神境界，激励个人完善自我。

②孔子的德育是以“仁”为核心内容的教育。如今，“仁”与“礼”依然是处理人际的重要核心思想。虽然今日“礼”的内容已经有所变化，但是“仁”的精神将会被传承，以符合当前时代“礼”的形式。

③孔子主张自省等原则和方法。长期以来，传统德育忽视人的主体性，导致人们对规范的遵守并非出于道德需要，严重影响了德育工作的成效。当前心理学研究表明，人的道德教育的本质是个体的内在需要与社会道德原则的对话，是受教育者不断觉悟的过程，不是外在的灌输过程。所以，我们要在这个多元的社会中树立现代德育观，尊重主体由灌输走向对话，由限制个性走向发展个性。

④孔子的德育论主张“力行”，即道德认识与道德实践结合起来。今天的道德教育应当进行整体改革，不仅要学习书本的知识，而且一定要同道德实践相联系，使受教育者得到全面的锻炼与发展，将德育落实到实处。

      上述是——2022考研333中国教育史知识:孔子的道德教育，希望对2022教育硕士考研者们，在学好333中教史知识上面有一定的帮助!祝2022考研途中，一路畅通，加油!

推荐阅读：

2022考研333中国教育史知识总结