教育学考研学子们，如果选择的是教育硕士专业学位，必定会复习333教育综合专业课知识。下面，北京文都考研网为提升教育学考生的学习效率，精心整理出333教育综合中的中国教育史知识:梁漱溟的乡村教育建设，供考生参考。
一、乡村建设与乡村教育理论
①中国问题：中国文化失调，而非愚贫弱私;
②解决中国问题办法：乡村建设
③两者关系：a.教育为方法，建设为目标;b.建设通过学习，融入西方文化，需要通过教育;
二、乡村教育的实施
①县分区，各区成立乡农学校董事会，开办乡农学校;
②原则：政教养卫合一;
③阶段：村学和乡学两级别;
④教育内容：a.公共课—识字唱歌，普通话，精神讲话;b.个人课程—适应生活环境而开设的课程;
三、评价
乡村建设理论和乡村教育思想，本质上是一种中国知识分子，通过改造中国农村，来改良中国社会的理想，是在探索拯救中国的“第三条道路”。否认阶级斗争，体现了消极的一面。可取之处在于认识到中国问题是农村问题。立足于文化传统，来思考中国社会的改造是有识之风，对农村有一定的贡献。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研333中国教育史知识:梁漱溟的乡村教育建设”，希望对2020教育学考研者，在中国教育史内容的知识梳理方面有所帮助!祝2020考研顺利通过，加油!
推荐阅读：
![京网文[2014]2116-316号](https://bj.wendu.com/imgs/jingicp.jpg){kind=link}
