333教育综合是教育硕士考研者们，需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学，四部分内容。接下来，小编为帮助333教育硕士考研儿，提习效率，特意分享——333教育综合背诵知识:贝尔-兰卡斯特制，供考生参考。
2021考研333教育综合背诵知识:贝尔-兰卡斯特制
一、简介
贝尔—兰卡斯特制又称导生制，由英国传教士贝尔和教师兰卡斯特所创
二、内容
创立的目的是为了解决英国初等教育师资匮乏的问题(数量不足)。方式是由老师在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生，教师先对导生进行教学，然后让他们去教其他学生。
三、评价
利于缓解英国教师数量不足的问题，促教育发展，因此曾一度受到人们的欢迎，但采取这种方法不可避免地造成教育质量下降，因此，它终被人们抛弃。
补充：
1791年(或1792年)，贝尔在印度马德拉斯的兵士孤儿学校计划用沙盘教学生练习书写。但是，一些教师拒绝帮助。于是，贝尔选择一些年龄较大的学生帮助他教其他的学生。他的这种做法后被人称作“马德拉斯制”。
1795年，贝尔回到英国，于1798年出版了《一个教育实验》来介绍自己的思想和具体的做法。同年，兰卡斯特在伦敦办学。由于学生太多，又没有钱去请教师，于是，兰卡斯特打算先教年龄较大和成绩较好的学生，然后，让他们去教其余的学生。这时，他发现了贝尔的书，并吸取了他的些观点。
1803年，兰卡斯特出版了《教育的改良》一书来描述自己的计划。1805年，贝尔和兰卡斯特相见，并交换了关于导生制的意见。
在实行导生制的学校，教室有时就是礼堂或大厅。“教室”里安放着一排排的长课桌，每排有10余个学生，其中的一个为导生。由于学生人数众多，教师上课时先教这些导生，然后，让导生把自己所在排的学生领着围站在一起，由导生将刚学的内容教给自己所在排的学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因此，一.个教师往往能教几百个学生。
导生制解决了迅速普及初等教育出现的教师不足的矛盾，促进了英国初等教育的发展，因此，在英国大受欢迎。连英国国王乔治三世都曾保证要对实行导生制的学校给予资助。1808 年，英国还成立了“皇家兰卡斯特协会”。1811年，又成立了推行贝尔教学方法的“全国贫民教育促进协会”。1810- 1830年，导生制在英国极为流行，为英国普及初等教育做出了极大的贡献。
为了使教师们能很好地运用导生制，贝尔还为广大教师写了一本《教育指南》。该书于1827年出版。
在工业革命的影响下，各国都有普及初等教育的需要，教师不足是个共同的问题。因此，适应这种需要的导生制还传到了欧洲大陆，并远涉重洋，传到美国。
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