333教育综合是教育硕士考研者们，需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学，四部分内容。接下来，小编为帮助333教育硕士考研儿，在暑期复习时提升效率，特意分享——333教育综合背诵知识:蔡元培五育并举教育方针，供考生参考。
2021考研333教育综合背诵知识:蔡元培五育并举教育方针
论述题：蔡元培五育并举教育方针
1912年初，蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。“五育”并举的教育思想，系统阐述了五育各自的内涵、作用和相互关系，成为制定民国教育方针的理论基础。
1、内容
(1)军国民教育，即体育，一方面是当时形势需要举国强兵，另一方面又是养成完全人格所必需，主张完全人格，首在体育。
(2)实利主义教育，相当于智育。包括各种普通文化科学知识，认为教育不仅要传授知识技能，而且要训练学生思维缜密，对事物有科学态度。
(3)公民道德教育，相当于德育。认为德育就是完全人格之本，德育内容要以自由、平等、博爱为主，体现了他要以资产阶级道德观念培养学生的愿望。
(4)世界观教育。为蔡元培所独创，并被认为是教育的最高境界。世界观教育即是培养人们立足于现象世界，但又能超越现象世界而贴近实体世界的精神境界。但他认为世界观教育不可言传、只可意会，说不出具体的方法和内容，只能潜移默化的改变。
(5)美感教育。与世界观教育紧密相联系，要引导人们具有实体世界的观念，最有用的方式就是通过美感教育，利用美感这种超越利害关系、人我之分界的特性去破除现象世界的意识，从而陶冶、净化人的心灵。
2、关系:
蔡元培认为五育不可偏废其一，蔡元培认为五育中，军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德智体三育合而为一，是教育的最高境界。五育尽管各自的作用不同。但都是“养成国民健全之人格”所必须的，是统一整体中不可分割的有机部分，五育也有重点，必须以公民道德教育为根本。
3、评价:
蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的德智体美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创，是对中国半殖民地半封建教育宗旨的否定，它顺应了当时中国社会发展变革，以及世界发展潮流。
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