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2021考研333教育综合背诵知识:壬戌学制

时间:2020-07-22 17:36:34 编辑:leichenchen

      333教育综合是教育硕士考研者们,需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学,四部分内容。接下来,小编为帮助333教育硕士考研儿,在暑期复习时提升效率,特意分享——333教育综合背诵知识:壬戌学制,供考生参考。

2021考研333教育综合背诵知识:壬戌学制

简答题:壬戌学制

(一) 简介:1922年“新学制”(即“壬戌学制”),又称:“六三三学制”,1922年11月颁布,是中国近代史上实施时间较长、影响较大的学制。

(二) “新学制”的标准和体系

1、新学制的七项标准:

①适应社会进化需要

②发扬平民教育精神

③谋个性之发展

④注意国民经济实力

⑤注意生活教育

⑥使教育易于普及

⑦多留各地伸缩余地。这七项标准正式取代民初的教育宗旨,其体现出的主流是新文化运动以来所倡导的“民主”与“科学”的精神,尤其是实用主义的教育思想,对其后民国一系列的教育改革产生了深远的影响。

2、新学制的体系:

新学制以儿童身心发展规律为依据,采用的是“六三三学制”分段标准。从纵向看,小学6年,其中初级小学4年、高级小学2年;中学分为初、高中,各3年;大学4-6年;小学之下有幼儿园,大学之上有大学院;从横向看,与中学平行的还有师范学校和职业学校。学制还规定:注重天才教育,变通年限及教程;对于精神或身体上有缺陷者,应施以相当的特种教育;采用选科制;对年长失学者,给予补习教育。

(三)新学制的特点:

(1)第一次依据我国儿童的身心发展规律划分教育阶段。

(2)初等教育缩短小学年限,更加务实合理,利于普及。

(3)中等教育是改制核心,是新学制中的精粹。

①延长中学年限,初中和高中各3年,提高中等教育的程度,克服旧学制中,中学只有4年而造成基础教育浅显的缺点,改善中学和大学的衔接关系。

②中学分为初、高中,不仅增加了地方办学收缩余地,也增加了学生的需要。

(4)高等教育缩短年限,取消大学预科,使大学不再担任普通教育的任务,有利于学生进行专门教育和科学研究。

(5)增强职业教育,最明显的特点是兼顾升学与就业。

(6)师范教育方面,教育程度提高,设置灵活,设师范大学,并在大学设教育科。

(四)新学制的评价:

优点:体现在特点中。

缺点:在移植美国综合中学学制上脱离了中国当时的实际,因而在实行中困难重重,收效甚微。

(五)意义:

虽然有模仿和抄袭美国学制的痕迹,但比起前两部学制,无论从指导思想上还是整体结构上都有很大进步。一定程度上集中了教育界的智慧和经验,考虑到了民族工业的发展要求和儿童身心发展的特点和年龄分期问题。它的颁布标志着中国资产阶级新教育制度的确立、也标志着中国近代以来学制体系的建设基本完成,是历史的进步.

      以上是“2021考研333教育综合背诵知识:壬戌学制”,希望对教育硕士考生有所帮助!祝2021考研成功!

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