311教育综合中必不可少要考到中国教育史。接下来，北京文都考研网为助统考教育学考生备考一臂之力，特意分享中国教育史考点:黄炎培职业教育思想与实践，供考生参考。
2020考研311中国教育史考点:黄炎培职业教育思想与实践
黄炎培(1878—1965)，著名的职业教育家，我国职业教育现代化的重要奠基人。
一、职业教育的探索
1917年，黄炎培在上海发起成立中华职业教育社，成为我国活动时间最长的人民教育团体，为我国的职业教育发展作出了突出贡献。
黄炎培的职业教育经历两个阶段：
1.早期职业教育思想多以解决个人生计问题为重;
他认为职业教育的目的有：“一谋个性之发展，二为个人谋生之准备;三为个人服务社会之准备;四为世界增进生产力之准备。”
2.后期提出大职业教育主义的观念
20 世纪 20 年代初，他提出“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育目的，并提出大职业教育主义的观念，认为办职业教育必须联络和沟通所有教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，更多的探寻了职业教育外部环境的适应问题。
二、职业教育思想体系
1.职业教育思想体系的理论基础
职业是社会分工的产物，教育是延续社会生产和社会生活、保持和发展各行各业的条件，从延续和促进社会生产和社会生活、增进工作效能与激发工作者智能的需要出发，沟通职业和教育是必须的。
2.职业教育的目的
早期：“一谋个性之发展，二为个人谋生之准备;三为个人服务社会之准备;四为世界增进生产力之准备。”
后期：“使无业者有业，使有业者乐业”
3.职业教育的主要内容
实施全面职业教育，既要培养职业智能又要培养职业道德与服务精神;既要学习科学文化知识又要重视学习和实践能力的培养，还要重视谋职能力和创业精神的培养。
4.职业教育的方针——社会化和科学化
社会化即社会需要某种人才，就要办某种学校，办学宗旨、培养目标、办学组织、方式都要社会化，因为职业教育较普通教育与社会生产和生活联系的更紧密。
科学化，是指用来解决职业教育的问题，不论物质方面还是人事方面的工作都要遵循科学原则。
5.职业教育的教学原则：手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重。
6.职业道德教育
基本要求概括为四个字：“敬业乐群”，并把它作为中华职业学校的校训。“敬业乐群”，即热爱所业、尽职所业，有优美之情操，有协作之精神，职业教育不仅是为己谋生，更是为群服务。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311中国教育史考点:黄炎培职业教育思想与实践”，希望对2020统考教育学考生在复习中国教育史内容时有所帮助。祝学子们，在接下来的备考日子里能顺顺利利，加油!
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