发展心理学也是备考统考心理学的考生需要去重点复习的科目。接下来，北京文都考研网为提升心理学考研学子的学习效率，为大家分享了312发展心理学:人格发展，供考生参考。
2020考研312发展心理学:人格发展
一、自我发展理论
(1)艾里克森的观点
艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为在人格发展中逐渐形成的自我，在个人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。在《儿童期与社会》中提出了人的八个发展阶段(见第二章)。成年初期的重要任务就是自我意识的发展和自我同一性的确立。自我发展是人终生的命题。自我意识的发展和自我同一性的建立，决定着个体自我发展的方向和水平，影响着人的人生观和价值观的形成和稳固。自我意识的发展促进了自我形成。自我明显的分化，意味着自我矛盾冲突的加剧，其结果是造成新水平和方向上达到协调一致，即自我统一。
(2)荣格的观点(内外倾)
生命力内流占优势的人属于内倾型，重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中;外流占优势的人，重视外部世界，好活动、爱交际。人的前半生的发展更多为外倾性;当跨入后半生后，个体的发展更多表现出内倾性的特点
(3)拉文格的观点(发展类型说)
自我的发展不是单纯按序列的(客观环境)，也不是单纯按类型的(主观思想)，而是二者的综合。成人主要经过四个阶段
①遵奉者水平(只按规则行事)(常根据是否违反规定来判断对错)
②公正水平(也叫良心水平，自我评价标准与社会规则和谐一致)
③自主水平(能够接受自我评价标准和社会规则相冲突)
④整合水平(自我发展的最高水平，能正视内部冲突和矛盾，而且还会积极去调和解决这些矛盾，与马斯洛的自我实现是一致的)
二、稳定性与可变性
人格持续稳定多于变化。稳定性是指人格结构成分相对不变，各成分的平均水平相对不变。与其他发展阶段相比，成年期的人格结构相对稳定(等级评定、平均水平和人格)。到晚年则变化较大，即由主动向被动和由外向转向内心世界，但个体的基本方面是稳定多于变化的。随着年龄的增加，人格趋于稳定，成熟，可塑性小，自尊心增强，变得猜疑，刻板。(①冲动性和寻求性会随年龄的增长而下降;②男性的抱负会随着的年龄的增长而下降;③随着年龄的增长，男性和女性都会更加独立;④独立性的改变和角色的选择与生活模式有关。)
以上是北京文都考研网整理的“2020考研312发展心理学:人格发展”，希望对心理学考研学子有所帮助。预祝2020考研旗开得胜!
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