发展心理学也是备考统考心理学的考生需要去重点复习的科目。接下来，北京文都考研网为提升心理学考研学子的学习效率，为大家分享了312发展心理学:皮亚杰认知发展理论，供考生参考。
2020考研312发展心理学:皮亚杰认知发展理论
在心理学，特别是发展心理学上，由于各种不同的观点，因而有各种不同的发展理论，皮亚杰在他的《智力心理学》一书中，对此作了详细的论述。他列举了五种重要的发展理论：(1)只讲外因不讲发展的，如英国罗素(B.Russell)的早期观点;(2)只讲内因而不讲发展的，如卡尔·彪勒的早期观点;(3)讲内因与外因相互作用而不讲发展的，如格式塔学派;(4)既讲外因又讲发展的，如联想心理学派;(5)既讲内因又讲发展的，如桑代克的尝试错误学说。皮亚杰认为自己的理论和这五种发展理论不同，是属于内外因相互作用的发展观，既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。
皮亚杰认为，心理、智力、思维既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应(adaptation)。主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
皮亚杰从生物学的观点出发，对适应作了具体的分析。他认为，个体的每个心理反应，不管是指向于外部的动作还是指向于内化了的思维动作，都是一种适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡(equilibrium)。
根据生物学的观点，皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的。一个是同化 (assimilation)，即把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。另一个是顺应 (accommodation)，即改变主体动作以适应客观变化。这样，个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体和环境的平衡。如果机体和环境失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程，就是适应的过程，也就是心理发展的本质和原因。
他认为，支配心理发展的因素有四：(1)成熟;(2)物理因素;(3)社会环境;(4)平衡。
他首先认为心理结构的发展涉及图式(scheme)、同化、顺应和平衡。在这四个概念中，皮亚杰把图式作为一个核心的概念提出来。
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