发展心理学也是备考统考心理学的考生需要去重点复习的科目。接下来，北京文都考研网为提升心理学考研学子的学习效率，为大家分享了312发展心理学:弗洛伊德发展心理学理论，供考生参考。
2020考研312发展心理学:弗洛伊德发展心理学理论
一、弗洛伊德和他的弗洛伊德发展心理学理论
弗洛伊德是精神分析学派的创始人。弗洛伊德认为潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是决定人和社会发展的永恒力量。他认为人格发展的基本动力是本能，尤其是性本能。性本能的心理能量称为力比多。弗洛伊德把力比多的发展划分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
二、弗洛伊德心理性欲发展阶段理论
| 阶段 | 年龄 | 性敏感区 | 行为特点 |
| 口唇期 | 0～1 | 口、舌、唇 | 里比多从嘴开始，吮吸产生快感吸吮、吞咽、咀嚼、咬 |
| 肛门期 | 1～3 | 肛门 | 以排泄和玩粪便为乐 |
| 前生殖器期 | 3～6 | 生殖器 | 俄狄浦斯情结 |
| 潜伏期 | 6～11 | 无特定区域 | 性发展停滞或退化，相当平静的时期，投入学习和游戏中 |
| 青春期 | 12～18 | 生殖器 | 从父母或成人中摆脱，产生性冲动、手淫、性交、对其他人的感情 |
弗洛伊德认为，在发展的每一个阶段，家长如果能适度满足儿童的性需要，儿童就能健康成长;如果儿童的性需要不能得到满足，就会产生固着或倒退，成为各种心理障碍产生的根源。
以上是北京文都考研网整理的“2020考研312发展心理学:弗洛伊德发展心理学理论”，希望对心理学考研学子有所帮助。预祝2020考研旗开得胜!
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