311教育学综合需要考生认真去从4个内容来备考：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。因此，要看的知识点较多，我们在复习上不可马虎。接下来，北京文都考研网为助教育学考生一臂之力，特意分享了311教育研究方法的一般过程，供考生参考。
2020考研311教育研究方法的一般过程
一、选题与设计阶段
1.选择课题
课题的选择必须达到三个标准，即必须有价值，有新异，有可行性。
2.查阅文献
一般来讲，查阅文献要遵循准、全、高、快的要求。
3.提出假设
研究假设(research hypothesis)是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。研究者应根据研究的性质来决定是否需要正式提出假设：
通常定量研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设。
定性研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出研究假设，其假设往往隐含在研究过程之中或在研究过程中形成。
4.制定方案
二、实施阶段
1.搜集资料，形成科学事实;
2.分析事实或原有理论，形成新理论;
三、总结与评价阶段
1.撰写研究报告或学术论文
2.鉴定和评价成果
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育研究方法的一般过程”，希望能够对2020教育学考研学子在复习教育研究方法的时候，有很大的帮助。祝2020考研路上，一路顺利，加油!
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