2020报考心理学相关专业的考生，专业课考试科目为心理学专业基础综合。下面是北京文都考研网根据心理学考研专业课大纲，整理的教育心理学习题。题型主要有单选、简答、名词解释等题型。
2020心理学考研教育心理学每日一练
一、选择题
1、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于 (A)
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.准习俗水平
【答案解析】科尔伯格将儿童的道德判断发展阶段分为三个水平、六个阶段，具体为：
(1)前习俗水平分为：
阶段1.惩罚和服从的道德定向阶段;
阶段2.朴素的享乐主义或功利主义定向阶段。
(2)习俗水平分为：
阶段3.好孩子定向阶段;
阶段4.尊重权威和维护社会秩序定向阶段;
(3)后习俗水平分为：
阶段5.社会契约定向阶段;
阶段6.良心或普遍原则定向阶段。
可知，前习俗水平包括服从和惩罚的道德定向阶段与工具性相对主义道德定向阶段。在这两个阶段，虽然儿童已具有是非善恶观念，但是纯外在的，主要是从行动结果及自身的利害关系来判断。故选A。
2、下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是(C)
A.场依存型与场独立型
B.冲动型与沉思型
C.内控型与外控型
D.分析型与综合型
【答案解析】认知方式主要有以下几种类别：
①根据人在知觉时是否受环境信息的影响，将其分为场独立型和场依存型;
②根据认知速度的差异，将其分为冲动型和沉思型;
③根据学生信息加工的深度，将其分为深层加工和表面加工;
④根据认知策略选择的不同，将其分为分析型与综合型。
正确答案为C项，内控型和外控型不属于认知方式的差异。
二、简答题
学生学习的特点(简答)
学生的学习是人类学习的特殊形式，它不但是人类学习的一般特点，而且还具有特殊性，主要表现以下特点。
1、接受学习是学习的主要形式
学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来促进自己发展和完善的过程。
2、学习过程是主动构建过程
学生的学习必须通过一系列的主动构建活动来接受信息，形成经验结构或心理结构，这一点越来越为众多研究者所认同。
3、学习内容的间接性
在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此，所获得的经验具有间接性。
4、学习的连续性
学生的学习是一个连续的过程，这表现在前后学习相互关联。前面的学习为后面的学习奠定基础，而后面的学习又是前面学习的补充和发展。
5、学习目标的全面性
学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，形成行为习惯以及培养道德品质和促进人格发展。
6、学习过程的互动性
重视教学中教师与学生以及学生与学生之间的社会互动，倡导合作学习、交互教学是当前教学改革的重要趋势。
以上是“2020心理学考研每日一练”相关信息，希望对大家的复习有所帮助，考生在复习备考期间，可以通过做题来查缺补漏。
推荐阅读：2020心理学考研每日一练（汇总）
