心理学专业课是统考的，心理学考研对教育心理学这一科的考试范围有4个章节，本文是教育心理学第1章中，对 教育心理学的发展过程内容概述。
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教育心理学的发展过程分：初创期、发展时期、成熟期、完善时期。
1、初创期(20世纪30年代)
裴斯泰洛齐一教育心理学化
赫尔巴特一教学四阶段
乌申斯基一《人是教育的对象》，俄国教育心理学的奠基人
卡普捷列夫一(教育心理学》，最早正式命名
桑代克——创建了教育心理学的完整体系，美国教育心理学的奠基人
2、发展时期(20世纪20-50年代)
20年代一一吸取儿童心理学和心理测验方面的成果;行为主义占优势，强调客观性，重视实验研究
30年代一维果茨基的文化发展论、内化说代
40年代—弗洛伊德重视情感在教育和教学过程中的作用
50年代一一教学与教育实际进行综合性的研究
3、成熟期(20世纪60-70年代)
60年代一布鲁纳：课程改革运动。罗杰斯：人本主义思潮，以学生为主、教师只是“方便学习的人
70年代——奥苏贝尔：有意义学习的条件、意义的获得与保持的进程;加涅：系统总结了已有的学习研究成果，对人类的学习进行系统分类，并阐明了不同类型学习的内部与外部条件
4、完善时期(20世纪80年代至今)
教育心理学理论流派的分歧越来越小
以上就是“心理学考研-教育心理学发展过程”内容总结，针对教育心理学的复习备考，当然并不是要求考生所有知识面面俱到，但是最基本的要抓住重点掌握的点有哪些？
