2025心理学考研312发心知识：埃里克森的发展心理学理论

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时间：2024-01-24 16:06:02 编辑：Lcc

小编为了帮助2025心理学考研312考生学好发展心理学，特意分享——2025心理学考研312发展心理学知识:埃里克森的发展心理学理论

2025心理学考研312普心知识:埃里克森的发展心理学理论

埃里克森接受了弗洛伊德理论的基本框架，但是更强调自我的作用，认为人格是由生理、心理和社会三方面因索组成的统一体，个体人格发展要经过一系列的阶段，每个阶段都有其特定的目标、任务和冲突。各个阶段互相依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。

人的心理发展分为八个阶段，每一阶段都有相应的发展任务与人格品质。

(1)婴儿期(0-1岁)：主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感,体验希望的实现。

(2)儿童早期(1-3岁)：主要任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。

(3)学前期或游戏期(3~6岁)：主要任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。

(4)学龄期(6-12岁)：主要任务是获得勒奋感，克服自卑感，体验能力的实现。

(5) 青年期(12-18岁)：主要任务是建立同一感，避免同一感混乱，体验忠诚的实现。

(6)成年初期(18~25 岁)：主要任务是获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现。

(7) 成年中期(25~50岁)：主要任务是获得繁殖感，避免停滞感,体验关怀的实现。

(8)成年晚期或老年期(50 岁以后)：主要任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

弗洛伊德和埃里克森的观点比较

(1)区别。

①弗洛伊德强调本能的作用，将人格发展局限于“母亲一儿童一父亲”这个狭隘的三角关系中，特别强调早期经验在人格形成中的作用;而埃里克森则更强调自我的作用，将个体发展置于更广阔的社会背景上,重视社会文化对人格发展的影响，认为人格发展是一个渐成的过程。

②弗洛伊德对人格发展阶段的划分只到青春期为止;而埃里克森则将人格发展阶段扩展到了人的一生。

(2)联系。

埃里克森的发展理论是对弗洛伊德的继承、扩展与修正。埃里克森的发展渐成说有着自己的特色，他认为发展过程不是一维纵向的，而是多维的，每一个阶段不存在是否发展的问题，而是发展方向的问题。

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