311教育综合中的外国教育史，所占分值较大。为了帮助备考教育学专业考生们，快速梳理知识框架。小编特意分享-2022考研311外国教育史:苏霍姆斯基的教育理论，供考生参考。
2022考研311外国教育史:苏霍姆斯基的教育理论
一、人物
苏霍姆林斯基是第二次世界大战后苏联较有影响的著名教育家，其教育思想在世界范围内产生了广泛的影响。教育著作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》等。
二、内容
苏霍姆林斯基教育思想主要是个性全面和谐发展的教育观。
1.培养目标：全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。和谐发展意味着人是物质和精神财富的创造者，是物质和精神财富的享用者，是有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者，是积极的社会活动者、公民，是树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者。
2.实现途径：实施和谐教育。所谓和谐教育，就是使人们认识和理解客观世界与自我实现的活动相结合。苏霍姆林斯基和谐教育思想与过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育理论完全不同，他主张教育与创造性劳动结合，课堂教学与课外、校外教育结合，教育与自我教育结合。
3.从德育、智育、体育、美育、劳动教育相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育。
三、评价
1.苏霍姆林斯基的理论研究是与教育、教学实践密切结合的。他在结合教育实际进行理论研究的同时，注意结合历史经验并得出比较正确的结论，这就是他所说的历史思维问题，他并没有将自己的观点与传统完全对立。
2.他对辩证唯物主义方法论和马克思列宁主义教育基本原理的深入掌握和运用，是他在教育理论研究与教育实践中取得辉煌成就的保证。
3.苏霍姆林斯基的教育思想和实践对20世纪70-80年代苏联的教育理论的发展产生了极大的影响，他被誉为“教育思想泰斗”。
综上是“2022考研311外国教育史:苏霍姆斯基的教育理论”，希望对2022教育学考研者们，在复习专业课上面有所帮助!预祝2022考研考出好水平，加油!
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