311教育综合中的外国教育史，所占分值较大。为了帮助备考教育学专业考生们，快速梳理知识框架。小编特意分享-2022考研311外国教育史:要素主义教育，供考生参考。
2022考研311外国教育史:要素主义教育
20世纪30年代，要素主义教育是以实用主主义和进步教育对立面出现的。1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志。
发起者、主要代表人物是美国教育家巴格莱。60年代的代表人物是科南特和里科弗。
1.把人类文化的共同要素作为学校教育的核心。在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。中小学要强调双基(基础知识和基本技能)，“新三艺”(数学、自然科学、外语)，按逻辑系统编写教材、进行教学。
2.教学过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练，传授整个人生的知识。
3.强调学生在学习上必须努力和专心。在教育教学过程中，不能把学生的自由当作手段，而应是过程的目的与结果。
4.强调教师在教育和教学中的核心地位。要素主义教育家要求美国普通中小学重新审查他们的课程计划，以保证学生学到双基(基础知识和基本技能)。特别强调“新三艺”(数学、自然科学、外语)。他们还强调必须按逻辑系统编写教材和进行教学。由于忽视学生自己的兴趣和身心特点及能力水平，片面强调系统的、学术性的基本知识学习，加上所编教材脱离学校教育实际，70年代起逐渐失去优势地位。
综上是“2022考研311外国教育史:要素主义教育”，希望对2022教育学考研者们，在复习专业课上面有所帮助!预祝2022考研考出好水平，加油!
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