311教育综合中的外国教育史，所占分值较大。为了帮助备考教育学专业考生们，快速梳理知识框架。小编特意分享-2022考研311外国教育史:基督教教育，供考生参考。
2022考研311外国教育史:基督教教育
一、基督教教育的机构和内容
1.背景：
随着基督教的发展，大批非基督教的人也开始涌向教堂，为了培养合格的教会人员，早期基督教教会学校发展起来。教会学校一直是基督教教育的主要形式，当时进入教会读书的一般是僧侣子弟或世俗封建主贵族子弟。中世纪早期的教会学校有修道院学校、主教学校和教区学校(堂区学校)。
2.内容：
(1)修道院学校：
又叫僧院学校，是中世纪最典型的教会教育机构，由一开始训练教会成员转为传授知识。这种教会学校设立于修道院，目的是培养志在侍奉上帝，将来准备充当神职人员的人。后来，也接纳将来不准备从事神职活动的儿童。前者称为“内学”，后者称为“外学”。
修道院学生一般十岁左右入学，学习期限大约为八年。早期的修道院学校主要强调宗教信仰的培养，教育内容是简单的读、写、算;以后课程内容逐渐加深，七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)成为主要的课程体系。
(2)主教学校：
主教学校设在主教座堂所在地，又叫座堂学校，主教学校性质和水平与僧院学校差不多。强调宗教信仰的培养，学习读、写、算以及七艺课程。教师完全由教士担任，教学方法主要是教师口授和学生背诵、抄写相结合。实行个别教学。与修道院相比，学校设施更好，水平也较整齐，其中个别主教学校后来发展成为大学，但数量有限。
(3)教区学校：
教区学校办在堂区教士所在村落或教室里面，也叫堂区学校，是由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校。12世纪中期，教皇曾要求所有堂区兴办学校，这使堂区学校出现大发展趋势，成为中世纪欧洲较普遍的学校教育形式。学校的课程以灌输宗教知识为主，同时进行读、写、算及简单世俗知识的教学。与修道院学校和主教学校相比，堂区学校的教育范围更广，培养目标更为宽泛，但学校的条件较差，设施不整，水平较低。
二、基督教教育的特点
1.教育目的宗教化：主要是为了培养教会人才，扩大教会势力，巩固封建统治。
2.教学内容神学化：主要内容是神学和“七艺”，神学包括《圣经》，祈祷文教会的礼仪等。七艺是从古希腊内容演变而来的，经基督教改造，为神学服务。
3.教育方法原始、机械、繁琐，为了维护神学和教会的绝对权威，教会学校要求学生盲目绝对服从《圣经》和教师，学校个别施教，纪律严格，体罚盛行。
总的来说，基督教教育在培养僧侣和其他为教会服务的人员同时，向群众宣传宗教，使劳动人民服从教会和封建统治。因此，西方教育发展史上一个重要的主题是教会和学校的分离。即教育的世俗化和国家化。但是在中世纪早期世俗学校普遍消亡、文化衰落的情况下，教会教育在保持、传播古代文化，发展封建文化上，客观上起到一定的作用。
综上是“2022考研311外国教育史:基督教教育”，希望对2022教育学考研者们，在复习专业课上面有所帮助!预祝2022考研考出好水平，加油!
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