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2022考研311外国教育史:基督教教育

时间:2021-09-26 16:12:09 编辑:leichenchen

      311教育综合中的外国教育史,所占分值较大。为了帮助备考教育学专业考生们,快速梳理知识框架。小编特意分享-2022考研311外国教育史:基督教教育,供考生参考。

2022考研311外国教育史:基督教教育

2022考研311外国教育史:基督教教育

一、基督教教育的机构和内容

1.背景:

随着基督教的发展,大批非基督教的人也开始涌向教堂,为了培养合格的教会人员,早期基督教教会学校发展起来。教会学校一直是基督教教育的主要形式,当时进入教会读书的一般是僧侣子弟或世俗封建主贵族子弟。中世纪早期的教会学校有修道院学校、主教学校和教区学校(堂区学校)。

2.内容:

(1)修道院学校:

又叫僧院学校,是中世纪最典型的教会教育机构,由一开始训练教会成员转为传授知识。这种教会学校设立于修道院,目的是培养志在侍奉上帝,将来准备充当神职人员的人。后来,也接纳将来不准备从事神职活动的儿童。前者称为“内学”,后者称为“外学”。

修道院学生一般十岁左右入学,学习期限大约为八年。早期的修道院学校主要强调宗教信仰的培养,教育内容是简单的读、写、算;以后课程内容逐渐加深,七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)成为主要的课程体系。

(2)主教学校:

主教学校设在主教座堂所在地,又叫座堂学校,主教学校性质和水平与僧院学校差不多。强调宗教信仰的培养,学习读、写、算以及七艺课程。教师完全由教士担任,教学方法主要是教师口授和学生背诵、抄写相结合。实行个别教学。与修道院相比,学校设施更好,水平也较整齐,其中个别主教学校后来发展成为大学,但数量有限。

(3)教区学校:

教区学校办在堂区教士所在村落或教室里面,也叫堂区学校,是由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校。12世纪中期,教皇曾要求所有堂区兴办学校,这使堂区学校出现大发展趋势,成为中世纪欧洲较普遍的学校教育形式。学校的课程以灌输宗教知识为主,同时进行读、写、算及简单世俗知识的教学。与修道院学校和主教学校相比,堂区学校的教育范围更广,培养目标更为宽泛,但学校的条件较差,设施不整,水平较低。

二、基督教教育的特点

1.教育目的宗教化:主要是为了培养教会人才,扩大教会势力,巩固封建统治。

2.教学内容神学化:主要内容是神学和“七艺”,神学包括《圣经》,祈祷文教会的礼仪等。七艺是从古希腊内容演变而来的,经基督教改造,为神学服务。

3.教育方法原始、机械、繁琐,为了维护神学和教会的绝对权威,教会学校要求学生盲目绝对服从《圣经》和教师,学校个别施教,纪律严格,体罚盛行。

总的来说,基督教教育在培养僧侣和其他为教会服务的人员同时,向群众宣传宗教,使劳动人民服从教会和封建统治。因此,西方教育发展史上一个重要的主题是教会和学校的分离。即教育的世俗化和国家化。但是在中世纪早期世俗学校普遍消亡、文化衰落的情况下,教会教育在保持、传播古代文化,发展封建文化上,客观上起到一定的作用。

      综上是“2022考研311外国教育史:基督教教育”,希望对2022教育学考研者们,在复习专业课上面有所帮助!预祝2022考研考出好水平,加油!

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