311教育学原理是教育学综合中，占比分值比较大的科目。因此，我们一定要好好复习该内容。接下来，小编为帮助2022教育学考研学子们，学好教育学原理。特意分享-2022考研311教育学原理知识点:现代学制，供考生参考。
2022考研311教育学原理知识点:现代学制
1.双轨学制
在18-19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定的历史文化条件影响下，由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制：一轨自上而下，其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育)。
19世纪末20世纪初在欧洲形成的这种双轨制，由于它和第二次工业技术革命，特别是和第三次工业技术革命时代的大生产的性质的矛盾越来越尖锐，由于它与工业技术革命所推动的普及初中教育甚至普及高中教育的发展趋势相矛盾，因而引起了双轨制的变革。
2.单轨学制
北美多数地区起初都曾沿用欧洲的双轨制。1830年以后美国的小学得到了蓬勃的发展。由于产业革命和电气化的推动，美国由农业社会向工业社会快速发展，于是继小学的大发展之后，从1870年起，中学也得到了大发展。在快速发展的经济条件和在美国这种没有特权传统的文化历史背景下，美国原来的双轨制中的学术性一轨没有得到充分的发育，就被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所湮没，从而形成了美国的单轨学制，简称单轨制。美国单轨制自下而上的结构是：小学、中学、大学。其特点是一个系列、多种分段。
单轨制较早产生于美国，长期以来之所以没有重大变化，被世界许多国家先后采用，是因为它有利于教育的逐级普及。它不但有利于过去初等教育的普及，而且有利于后来初中教育的普及，以及20世纪以来高中教育的普及。实践证明，它对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力。
3.分支型学制
帝俄时代的学制属欧洲双轨制。十月革命后，苏联制定了单轨的社会主义统一劳动学校系统，后来在发展过程中，又恢复了帝俄文科中学的某些传统和职业学校单设的做法，于是就形成了既有单轨制特点又有双轨制的某些因素的苏联型学制。苏联型学制不属于欧洲双轨制。因为它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。但它和美国的单轨制也有区别。因为它进入中学阶段时又开始分叉。就是说，苏联型学制前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。苏联型学制的中学，上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通，这是苏联型学制的优点和特点。
综上是“2022考研311教育学原理知识点:现代学制”，希望对备考311教育学考研者们有所帮助!预祝2022考研顺利!
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