311教育学原理是教育学综合中，占比分值比较大的科目。因此，我们一定要好好复习该内容。接下来，小编为帮助2022教育学考研学子们，学好教育学原理。特意分享-2022考研311教育学原理知识点:教育的相对独立性，供考生参考。
2022考研311教育学原理知识点:教育的相对独立性
一方面，教育为适应社会的生存与发展而产生、发展，受社会发展的制约，具有对社会的依存性;另一方面，教育又是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，由此实现着教育的社会功能，并表现出自身的相对独立性。
教育的社会功能与教育的相对独立性一致。教育的社会功能是教育的相对独立性的依据和主要体现。如果教育没有自己特有的社会功能，便不可能发展成为社会的一个重要的子系统，形成教育的相对独立性。
所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点与规律性，它的发展也有其连续性与继承性。主要表现为以下方面：
(一)教育是培养人的活动，主要通过所培养的人作用于社会
教育尤其是学校教育是一种有意识地影响人、培育人、塑造人的社会活动。通过培养人来适应并推进社会向前发展是教育特有的重要社会功能。这一社会功能将随着社会的加速发展，个人的能动性、创造性的递增而迅速增强。我们必须坚持并弘扬教育的这一特性，以便有效地推进现代社会的发展。
(二)教育具有自身的活动特点、规律与原理
教育是培养人的活动，而人具有天赋的能动性、可塑性和创造潜能等特点，具有特殊的身心发展和成熟的规律。教育、教学及其相关活动，不仅必须认识、遵循和创造性地运用这些基本特点与规律才能卓有成效地培养人才，而且应当重视和遵循前人在这一方面总结的宝贵经验、形成的科学原理，诸如因势利导、因材施教、循序渐进、启发诱导、尊师爱生等，才能便捷地达到前人已达到的水平，并在此基础上继续发展、前进。
(三)教育具有自身发展的传统与连续性
由于教育有自身的特点、规律与特有的社会功能，它一经产生、发展便将形成和强化其相对独立性，包括：形成由教育者、受教育者、教育中介系统组成的特定教育结构;形成有一定教育理念、师生关系、文化内容与方法组合的活动模式;逐步建立形式化、班级化、制度化、系统化的教育组织形式;逐步构建不断分化与综合的学科课程，以及按专业、系、院、校运行的学科规则与专业规范等方面整合的教育系统。
综上是“2022考研311教育学原理知识点:教育的相对独立性”，希望对备考311教育学考研者们有所帮助!预祝2022考研顺利!
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