发展心理学属于312发展与教育心理学中的一部分。在心理学综合中，占有一定的分值!接下来，小编为帮助备考心理学考研学子们，快速掌握发展心理学中的重难点知识。特意分享——312发展心理学知识:皮亚杰的认知发展阶段论，供考生参考。
2022考研312发展心理学知识:皮亚杰的认知发展阶段论
(1)皮亚杰认为，心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性。每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过：
①感知运动阶段(0~2岁)。
儿童只能协调感知觉和动作活动，形成某些低级动作图式，这一阶段儿童发展的特点有：形成客体永久性、对自我和他人的概念有了初步理解(“A非B”错误)。
②前运算阶段(2~7岁)。
感知和动作内化，可以成为表象，能用表象和语言描述外部世界。这一阶段儿童发展的特点有：相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性、集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。
③具体运算阶段(7~12岁)。
儿童的思维已经能服从逻辑规则，但是认知活动相对具体，不能进行抽象运算，8岁左右形成客体守恒性。这一阶段儿童发展的特点有：去集中化、去中心化、思维可逆性。其中，去集中化是儿童思维成熟的较大特征。
④形式运算阶段(12岁以后)。
形成抽象逻辑思维，根据假设对命题进行推理的能力不断发展，思维水平开始接近成人。
(2)皮亚杰阶段论的要点：①心理发展过程是连续的，但有阶段性;②各阶段有独特的结构，阶段可以提前或推迟，但先后次序固定;③阶段之间可以有交叉;④前一阶段的结构是后一阶段结构的基础，但两阶段之间有本质差异;⑤同一阶段内各种认知能力水平相当;⑥心理发展的新水平是许多因素的新融合和新结构。
(3)对教学工作的启示：皮亚杰的认知发展阶段论是活动教学法、认知冲突法的理论基础，启示我们教学应当适应学生的认知结构。
以上是“2022考研312发展心理学知识:皮亚杰的认知发展阶段论”，希望对312心理学考研学子们有所帮助!预祝2022考研顺利!
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