心理学考研备考中，我们不仅要把专业课知识过几遍外，还需要背诵一定量的题!接下来，小编为帮助考生们牢固心理学专业课的知识，特意分享——2021心理学考研背诵题:简述被试间设计和被试内设计，供考生参考。
2021心理学考研背诵题:简述被试间设计和被试内设计
简述被试间设计和被试内设计。★★★(选择题、简答题、综合题)
(一)被试间设计
1.实验前后设计
(1)基本原理
在实验条件处理前对被试者进行观测的结果与实验条件处理后所做的同样观测的结果加以对比。
(2)评价
该被试间设计能较明显地查出实验处理的效果如何(因为实验前、中、后的被试是相同的，所以在无关变量控制良好的情况下，实验处理前后的差异就是实验处理的结果);对被试的需要量较小，无需增设控制组。但是，在该设计中被试产生疲劳效应;前、后两次观测的时间间隔带来影响;容易产生顺序误差。
2.定时系列设计
(1)基本原理
实验处理前对一组被试者做一系列的定时重复观测，然后实施实验处理;再对被试者做一系列的定时重复观测，分析自变量(实验处理)对因变量的关系。
(2)评价
能较明显地查出实验处理的效果;对被试的需要量较小，无需增设控制组;降低由于一次观测而得到被试者不正常行为的概率;提供测量过程中的信息。但是，该设计因多次观测使得实验时间延长;因多次观测使得更容易引起顺序效应、疲劳效应、练习效应等等。
3.抵消实验条件的设计
(1)基本原理
先给被试者做第一种处理(X₁)和第一种处理后的观测(O₁)，其次做第二种处理(X₂)和处理后的第二次观测(O₂)，再重复第二种，最后重复第一种的处理和观测。
(2)评价
能较好地控制被试者变量;能较好地控制顺序误差;省时。但是，反应变量在时间维度(轴)上的关系是线性时才能使用;有些实验不适用，例如用两种学习方法学习同一实验材料的实验。
(二)被试内设计
1.随机组设计
(1)基本原理
随机化法是把被试随机地分配到不同的组内接受不同的自变量处理。随机化法不同于随便和随意，其统计学前提是：各随机被试组在未经过不同处理之前是相等的，即使有差异也是在统计允许的限度以内的随机误差。
(2)评价
①优点：可控制两组被试变量的差异;由于对每一被试只做一次观测，可消除某些实验误差如学习误差等。
②缺点：分成等组的方法仍不精密;若两组在不同时期观测，就有可能插入实验以外的偶发事件，影响因变量的观测结果。
2.配对组设计
(1)基本原理
配对组设计的目的是使各组的特性更加相同，这种设计可控制组内变异和组间变异。
(2)评价
①优点：在实验处理之前就把组间变异缩到最小和要求两组组内变异比单独的随机分配更接近相等。因此对被试者个别差异给予很多的控制。
②缺点：实验者因分配被试者而大大增加其工作量。
以上是“2021心理学考研背诵题:简述被试间设计和被试内设计”，希望对2021心理学考研者们，在备考中起到一定的帮助!祝2021考研金榜题名!
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