教育学考研中的专业课，想要学得好，需要在暑期阶段把专业课再次过一遍，然后筛选出重难点内容开始识记。接下来，小编为帮助考生们提升专业知识学习效率，特意分享——2021考研311教育心理学:问题解决能力与创造性的培养，供考生参考。
一、当代有关能力的基本理论
传统智力理论、多元智力理论、成功智力理论
二、问题解决的实质与过程
问题及其问题解决(2014.34，2019.37)、问题解决的基本过程、结构不良问题解决的过程
三、问题解决的影响因素(2008.57)
有关的知识经验、个体的智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着(2007.48，2011.38)、原型启发与酝酿效应
四、专家与新手的比较研究(2019.52)
有意义的知觉模式的差异(2009.44)、短时记忆和长时记忆的差异、技能执行速度的差异、用于表征问题的时间差异、表征的深度差异、自我监控技能的差异
五、问题解决能力的培养
充分利用已有经验，形成知识结构体系;分析问题的构成，把握问题解决规律;开展研究性学习，发挥学生的主动性;教授问题解决策略，灵活变换问题;允许学生大胆猜想，鼓励实践验证
六、创造性及其培养(2010.48)
创造性的基本概念、创造性的基本结构(2008.39)、创造性的培养措施
以上是——2021考研311教育心理学:问题解决能力与创造性的培养，希望对备考学硕教育学的考研者们有所指导!祝2021考研旗开得胜!
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