教育学考研中的专业课，想要学得好，需要在暑期阶段把专业课再次过一遍，然后筛选出重难点内容开始识记。接下来，小编为帮助考生们提升专业知识学习效率，特意分享——教育学考研311教育学原理知识:德育，供考生参考。
一、德育概述
1.德育概念(2011.46，2014.54(3))：指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
2.德育任务(2013.54(3))
1.逐步学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观。
2.培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情感。
3.养成学生良好的道德行为习惯
二、我国学校教育的基本内容
道德教育、思想教育、政治教育、法治教育、心理健康教育
三、德育过程
德育过程的要素、德育过程的规律
四、德育原则
集体教育与个别教育相结合;知行统一;正面引导与纪律约束相结合;发挥积极因素与克服消极因素相结合;严格要求与尊重信任相结合;照顾年龄特点与照顾个别特点相结合;教育影响的一致性与连续性
五、德育方法
说服教育、情感陶冶、实践锻炼、自我教育、榜样示范、品德评价(2016.9)
六、德育途径(2007.49，2019.46)
直接的道德教学、间接的道德教学(2017.50)
七、德育模式
道德认知发展模式(2007.5，2009.10，2011.10，2012.11，2013.9，2014.9，2015.9，2017.12，2018.9)
体谅模式(2008.49，2010.11，2012.9，2019.12)
价值澄清模式(2017.3)
社会学习模式(2008.10)
集体教育模式
社会行动模式
以上是“2021教育学考研311教育学原理知识:德育”，希望对备考学硕教育学的考研者们有所指导!祝2021考研旗开得胜!
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