311教育综合中的教育学原理，所占试卷分值约100分。因此，备考2020考研311教育学考研学子，在暑期阶段复习专业课时，可以背诵重难点知识。下面，北京文都考研网为助311教育学考生一臂之力，整理出311教育学原理知识:教育的社会功能，供考生参考。
2020考研311教育学原理知识:教育的社会功能
一、教育对社会发展的正向功能
(一)教育对人口的正向功能
教育改善人口质量，民族素质。是人口质量的根本途径。
义务教育是民族素质的基础工程。
(二)教育对文化的正向功能
1.教育的文化保存功能
2.教育的文化选择功能
3.教育的文化融合功能
通过教育的交流活动;教育过程本身对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文化的丰富和发展。
4.教育的文化创造功能
首先，教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化特质和体系，使文化得到不断更新发展。
其次，教育直接生产新的文化。
再次，教育创造文化最根本的途径就是创造性人才的培养。
(三)教育对经济的正向功能
舒尔茨的人力资本理论——人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要因素。
1.教育通过劳动力的生产促进经济的发展
2.教育通过生产科学技术促进经济的发展
(四)教育对政治的正向功能
1.教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务
2.教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务
3.教育是促进教育民主化的重要力量
第一，传播科学，使公民具有民主观念
第二，教育民主化是政治民主化的重要组成部分
第三，民主的教育是政治民主化的“孵化器”。
二、教育对社会发展的负向功能
(一)社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能
(二)社会发展处于正向时，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某中因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理知识:教育的社会功能”，希望对备考311教育学考生，在复习教育学原理时有所帮助!祝2020考研金榜题名!
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