311教育综合中的教育学原理，所占试卷分值约100分。因此，备考2020考研311教育学考研学子，在暑期阶段复习专业课时，可以背诵重难点知识。下面，北京文都考研网为助311教育学考生一臂之力，整理出311教育学原理知识:教育的认识，供考生参考。
2020考研311教育学原理知识:教育的认识
一、教育的日常用法
作为一种过程;作为一种方法;作为一种社会制度
二、教育的词源
在西方：educare “引出”的意思。
在我国：“教”与“学”是词源。
三、教育的定义
1.从社会的角度定义
广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。
狭义的：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
更狭义的：教育指思想教育活动。
2.从个体的角度定义
教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。
定义的出发点是“学习”和“学习者”。
3.二者的缺陷
社会角度：外在强制过程;过于宽泛(广义的);循环定义(狭义的)。
个体角度：忽视社会影响;外延过于宽泛。
4.定义：
教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
A.实践性 B.耦合过程 C.动力性 D.社会性、历史性、文化性
5.教育定义的方式(谢弗勒)：
规定性定义、描述性定义、纲领性定义
以上是北京文都考研网给出的“2020考研311教育学原理知识:教育的认识”，希望对备考311教育学考生，在复习教育学原理时有所帮助!祝2020考研金榜题名!
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