333教育综合中的教育学原理，同样也是教育硕士考研学子们，需要重点复习的部分!接下来，北京文都考研网为帮助考生牢固专业基础知识。特意分享——333教育学原理知识点:学校管理目标与过程，供考生参考。
2021考研333教育学原理知识点:学校管理目标与过程
一、学校管理目标
1.学校管理目标的概念与意义
学校管理目标是指学校管理主体对管理活动的要求和期望,也就是通过管理活动所要达到的状态、标准和结果。学校管理目标在学校管理活动中占据重要地位,它既是学校管理活动的指南,也是衡量学校管理工作好坏的标尺。它有下述作用:①导向作用;②激励作用;③调控作用④评价作用。
2.学校管理的目标定位
学校管理的最终目的是通过科学而规范的管理,尽可能地利用校内外的各种资源和办学优势,最大限度地发挥学校的效能,卓有成效地学校的教育教学质量。简言之,发挥学校效能,促进学生发展,是现代学校管理的目标定位。
3.学校管理目标实现的要求
(1)保持各种目标的协调一致。
(2)建立高效率的管理组织系统。
(3)组建一支高水平的学校管理队伍。
(4)采取科学的管理方法和手段。
二、学校管理过程的基本环节及其相互关系
学校管理过程是指学校管理者依据科学的管理原则,为实现学校管理的预定目标,对学校管理对象的诸因素进行管理的客观程序。
1.基本环节
(1)计划：对学校工作目标的全面设计和统筹规划。它是学校管理过程的起始环节,在管理活动中起着指明方向规划进程、统一步调、效率的作用。
(2)实施:将计划付诸行动使学校的人、财物、时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益与社会价值。学校管理者要做好组织、指导、协调和激励工作。
(3)检查:对计划的执行情况进行考核,其目的在于发现问题和解决问题检查具有监督、考评和激励的作用。
(4)总结:就是对学校管理过程的计划、实施、检查工作进行分析、评价等反思性活动。
2.相互关系
学校管理过程的四个环节是互相联系、互相制约、循序渐进、首尾相连的有机整体。计划统率着管理全过程;实施是计划的执行检查是对组织实施的监督与检验;总结则是对计划实施、检查的总体分析、评价以及改进建议。各环节之间,都存在反馈回路,以便对工作产生反思和促进作用。
以上是北京文都考研网给出的“2021考研333教育学原理知识点:学校管理目标与过程”，希望这些核心内容，能够帮助到各位2021教育硕士考研儿们!祝2021考研旅途中顺利，加油!
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