333教育综合是备考2021教育硕士考研者们，需要好好复习的专业课之一。接下来，北京文都考研网为帮助教育硕士考研儿们，很好的梳理核心知识点，精心分享“333外国教育史基础知识:美国教育的发展”，供考生参考。
一、殖民地普及义务教育
马萨诸塞州：制定强迫教育法令，普及义务教育;
南部：庄园 ⇒家庭教育;
中部：教会学校;
文实中学：富兰克林，中等教育;
二、公立学校运动 (19世纪)
背景：贺拉斯·曼、马萨诸塞州、建公立小学、公立中学。
内容：靠公共税收维持、公共教育机关管理，面向所有公众免费义务教育
特点：a.建立地方税收;b.兴办公立小学;c.实行强迫入学和免费教育
三、《莫雷尔法案》(19世纪)
背景：林肯，把土地按比例→议员→收入来发展农业，机械工业高等学院。eg.康奈尔大学、威斯康星大学
四、六三三制(二战前)
来源：二战前美国《中等教育的基本原则》
特点：a.公平;b.符合学生身心发展特点的教学;c.综合中学
影响：其它国家均有效仿
五、初级学院运动(二战前)
背景：从高等教育的目的出发，对自身结构的调整→芝加哥大学
职能：就业与
六、《国防教育法》(20世纪50)
背景：国内：教育质量下滑，公众对教育不满;国外：苏联卫星上天
内容：a.新三艺(外语、自然科学、数学)→加强知识教育;b.拔款;c.天才教育;d.职业技术教育
七、《中小学教育法》(20世纪60年代)
背景：a.为了促进教育平等，黑人白人学生合校;b.小学：文化教育;中学：钻研科学
八、返回基础教育运动(20世纪70年代)
背景：公众不满;加强知识与技能教育
九、生计教育
马兰，以取业教育 和劳动教育为核心，适应社会;
评价：过分强调教育制度;
十、《国家处在危险之中》
背景：公众对教育没信心，国家想教育质量
外国教育史在333教育综合中，所占分值约30分。因此，考生在复习外教史时，需多下功夫!我们可以先理解，再识记。这样才能加深印象!综上是北京文都考研网给出的“2021考研333外国教育史基础知识:美国教育的发展”，希望对2021教育硕士考生有所帮助!考研是另一种选择，既然决定了，就要拿出耐力、韧力去努力吧!加油!
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![京网文[2014]2116-316号](https://bj.wendu.com/imgs/jingicp.jpg){kind=link}
