333教育综合是备考2021教育硕士考研者们，需要好好复习的专业课之一。接下来，北京文都考研网为帮助教育硕士考研儿们，很好的梳理核心知识点，精心分享“333外国教育史基础知识:英国的教育发展”，供考生参考。
一、公学
简介：英国，公众团体集资，培养公职人员。公共场所的私立学校（中等教育）
产生：文艺复兴——至今
内容：①教育对象：贵族子弟，成绩；②教育目的：向古典大学输送人才；③经费：收费贵、私人捐款，且设施条件好；④管理：贵族、教会、校长；⑤教育内容：古典语言、上层社会礼仪、体育和军事训练；
评价：绅士的摇篮、教育不平等
二、导生制（19世纪上半叶）
背景：19世纪上半叶，师资缺乏，贝尔一兰丹斯特制
内容：师→导生→其他学生
三、《1870年初等教育法》（19世纪下半叶）
实旨：建立英国公立的初等教育制度，又称《福斯特法案》
四、《巴尔福教育法》1902年二战前
宗旨：为了公平分配教育补助金和加强对地方教育的管理
五、《哈多报告》二战前
简介：哈多，研究全日制初等后教育的三份报告总称
六、《1944年教育法》二战后
背景：人人都接受中等教育观念深入人心
评价：①中央与地方合作管理，地方为主。但中央在收权；②扩大教育机会→初、中、继，互相衔接；
七、《1988年教育改革法》二战后1988年
简介：全方化教育改革。加强中央收权
评价：①里程碑式，全方位改革；②触动传统教育管埋，加强中央权利；
外国教育史在333教育综合中，所占分值约30分。因此，考生在复习外教史时，需多下功夫!我们可以先理解，再识记。这样才能加深印象!综上是北京文都考研网给出的“2021考研333外国教育史基础知识:英国的教育发展”，希望对2021教育硕士考生有所帮助!考研是另一种选择，既然决定了，就要拿出耐力、韧力去努力吧!加油!
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![京网文[2014]2116-316号](https://bj.wendu.com/imgs/jingicp.jpg){kind=link}
