2020考研333教育综合名词解释：教育的负向功能和隐性教育功能
在333教育综合考试中，名词解释这一题型占有很大的比重，虽然333教育综合院校自主命题，但都会参照全国统一大纲，所以2020参加333教育综合考试的考生对于个名词的含义要准确掌握，才能在考试中取得好成绩。小编为各位考生整理了333教育综合考试中名词解释的一些真题，供各位考生参考。下面就跟小编一起来看2020考研333教育综合名词解释：教育的负向功能和隐性教育功能的内容吧。
1.教育的负向功能
（1）从作用的方向看，美国社会学家默顿把教育功能分为正向功能和负向功能。
（2）教育的负向功能是相对于其正向功能来说的，是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，例如教育不公平问题。
2.隐性教育功能
（1）从作用的呈现形式看，美国社会学家默顿把教育功能分为显性功能和隐性功能。
（2）其中，隐性功能是默顿按照功能的表面属性和外部特征划分出来的，它是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，如教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等现象，都是隐性功能的表现。
（3）显性与隐性的区分是相对的，一旦隐性功能被有意识地开发、利用，就转变成了教育的显性功能。
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