333教育综合中涵盖教育学原理60分、中国教育史30分、外国教育史30分、教育心理学30分。那么，外国教育史部分，怎样来复习呢?接下来，小编为帮助备考教育硕士专业学位的考生们，学好该内容。特意分享——333外国教育史知识点:城市学校简介和特点，供考生参考。
2022考研333外国教育史知识点:城市学校简介和特点
一、城市学校简介
城市学校是应新兴市民阶层需要而产生的，它不是一所学校的名称，而是为新兴市民子弟开办的学校的总称，其种类有行会学校、商会学校。
城市学校虽然在课程设置、教师成分和学习年限等方面各不相同，但与传统学校相比，城市学校作为一种新的学校类型具有一些共同特点。
二、城市学校特点
1.在领导权上，领导权大多属于行会和商会开办后期城市学校逐渐由市政当局接管，市政府决定学费的数目、教师的选聘以及儿童入学资格的确定等。
2.在内容上，其内容以写、算及商业、手工业活动相关的世俗知识为主，不仅扩大了教学内容，更要求学习内容为现实服务。以地方语教学，与用拉丁语教学的教会学校形成鲜明对比。
3.在培养目标上，主要是培养从事手工业、商业的职业人才，大多为初等学校，但也具有一定的职业训练的性质。
4.在办学性质上，城市学校虽然与教会有着千丝万缕的联系，但是基本上属于世俗性质。
总之，城市学校是适应生产的发展、市民阶层的利益需要而出现的新型学校。其出现标志着新兴工商业阶级的要求和力量，打破了教会对学校教育事业的独占权，尽管它曾经遭受教会的多方面反对和阻挠，但仍具有很强的生命力到15世纪，几乎西欧所有的大城市都办起了城市学校。城市学校的兴起和发展对处于萌芽阶段的资本主义生产方式的成长起了促进作用。
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