333教育综合中涵盖教育学原理60分、中国教育史30分、外国教育史30分、教育心理学30分。那么，外国教育史部分，怎样来复习呢?接下来，小编为帮助备考教育硕士专业学位的考生们，学好该内容。特意分享——333外国教育史知识点:苏格拉底教育思想，供考生参考。
2022考研333外国教育史知识点:苏格拉底教育思想
一、简介
苏格拉底是古希腊著名的教育家、哲学家，在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段。他的一生以探讨伦理哲学和从事公众教育为乐，从不收取学费，并且坚持有教无类，吸引了很多学生，是西方思想史上有长远影响的第一位教育家。
二、教育内容
(1)美德即知识
苏格拉底认为，知识、智慧和道德具有内在的直接联系。人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识，只有知道什么是善、什么是恶，人们才能趋善避恶。
苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。既然道德不是出自于人的天性，而是以知识或智慧为基础的，那么美德是可教的。通过传播知识、发展智慧，就可以培养出具有完善道德的人。
评价：这个观点可以说是近代教育性教学原则的维形;苏格拉底提出“德行可教”的见解，对于破除贵族阶级的道德天赋论，具有一定的意外但“美德即知识”的观念也是不完善的，因为它忽略了道德的其它方面，如情感和行为等。
(2)苏格拉底方法
又称“问答法”或者“产婆术”，苏格拉底在哲学研究或教学中，成由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法。
讥讽：就对方的发言不断进行巧妙的话间使对方意识到自己原有观点的矛盾、无词以对，不得不承认自己的无知。
助产术：教师进一步启发，引导对方，帮助对方依靠自己得到问题的答案。
归纳：即从各列具体事物中找到事物的共性和本质。
定义：把个别事物归入一般的概念，得到于事物的普遍概念。
(3)评价
优点：
不将现成的结论强加于对方，而是通过探讨和提问的方式，诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然的达到正确结论准，且问和答的对方是建立在平等的基础上讨论。
缺点：
①受教育者必须有追求真理的愿望和热情。
②受教育者必须就所讨论的问题积累了一定知识。
③谈话的对象是已经具有了一定基础和推理能力的成年人，这种方法不能机械的搬用于儿童。
以上是“2022考研333外国教育史知识点:苏格拉底教育思想”，希望对2022教育硕士考研学子们有所帮助!祝2022考研顺利上岸，加油!
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