333教育综合中涵盖教育学原理60分、中国教育史30分、外国教育史30分、教育心理学30分。那么，我们如何来学好333中的中教史呢?接下来，小编为帮助考生梳理知识点，精心分享——333中国教育史知识:儿童教育，供考生参考。
2022考研333中国教育史知识:儿童教育
王守仁十分重视儿童教育，在《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
(1)揭露和批判传统儿童教育不顾儿童的身心特点。不顾儿童的身心特点，把他们当做小大人，这是传统儿童教育的致命弱点。
(2)儿童教育必须顺应儿童的性情。儿童的性情总是爱好嬉游，而厌恶拘束。儿童教育必须顺应儿童的身心特点，使他们“趋向鼓舞”、“中心喜悦”。
(3)儿童教育的内容是“歌诗”、“习礼”和“读书”。这些内容的选择是为了培养意志，调理性情，在潜移默化中消除其鄙吝，化除其粗顽，让儿童日渐礼义而不觉其苦，进人中和 而不知其故，在品德、知识、身体诸方面都得到发展。
(4)要“随人分限所及”，量力施教。教学必须考虑儿童的接受能力发展到何种程度，便 就这个程度进行教学，不可蹬等。同时，王守仁还认为儿童教学“授书不在徒多，但贵精熟”。因此，教学应该留有余地，使儿童“精神力量有余”，这样他们就不会因学习艰苦而厌学，而乐于接受教育。
上述是——2022考研333中国教育史知识:儿童教育，希望对2022教育硕士考研者们，在学好333中教史知识上面有一定的帮助!祝2022考研途中，一路畅通，加油!
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