333教育综合是教育硕士考研者们，需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学，四部分内容。接下来，小编为帮助333教育硕士考研儿，提习效率，特意分享——333教育综合背诵知识:生产力对教育的制约，供考生参考。
2021考研333教育综合背诵知识:生产力对教育的制约
生产力对教育的制约
1、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
一，教育的根本问题是培养什么人的问题。社会生产力的水平、方式决定劳动力的规格，进而决定教育所培养人的规格，尤其是人的知识、技能和态度的规格。因此，当考虑教育所培养的人才规格时，必须深刻把握当代生产力水平的要求。
二，学校教育结构反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。这样教育为生产培养的人才能满足生产力发展的需求，否则，即使培养的人才在总量上有富余，也仍会出现结构性失调。在现代社会里，义务教育的普及与延长、职业教育的大力发展、高等教育大众化等教育结构的变化，都是由生产力决定的。
2、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度
教育发展的物质条件是由生产力的发展所提供的。一，教育经费的支付能力直接影响着校舍建设、仪器设备配备、教材建设、教师待遇等条件。二，社会生产力水平决定社会对教育事业的需求程度。生产力发展的水平不仅决定了社会为教育发展提供的物质基础，也决定着社会对劳动力的需求水平，进而决定着对教育事业的需求水平。
3、生产力的发展制约着课程的设置和教育内容的沿革
任何时代学校的课程设置，都是对该时代社会意识形态和科学技术发展水平的反映。由于不同时代的生产力和科学技术发展水平不同，各个时代使用的生产工具也各不相同，生产力发展对人才培养规格的要求不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。教学内容的历史发展证明，学校的课程，特别是自然科学方面的内容，是直接受制于生产力发展的。
4、生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的沿革
学校的物资设备、教学实验仪器、组织管理所适用的某些工具和技术手段都随着社会生产力发展水平的而逐步地获得改善和。在生产力高度发展的今天，一些现代化的教育手段如多媒体、电视等被引入教学领域，从而使教学组织形式、教学手段、方法向多元化发展，而先进的教学手段能使教学超越时间和空间的限制，大大加速了人们的认识过程。
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