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2021考研333教育综合背诵知识:人文主义教育基本特征

时间:2020-08-20 18:17:04 编辑:leichenchen

      333教育综合是教育硕士考研者们,需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学,四部分内容。接下来,小编为帮助333教育硕士考研儿,提升学习效率,特意分享——333教育综合背诵知识:人文主义教育基本特征,供考生参考。

2021考研333教育综合背诵知识:人文主义教育基本特征

尽管人文主义教育在不同地域和不同的发展阶段有不同的特色,但在基本特征上毕竟有共通之处,这些特征是人文主义的基本特征在教育上的具体表现。

(1)人本主义

人文主义教育在培养目标上注重个性发展,在教育教学方法上反对禁欲主义,尊重儿童天性,坚信通过教育这种后天的力量可以重塑个人、改造社会和自然,这些都表现出人本主义内涵,人的力量、人的价值被充分肯定。

(2)古典主义

人文主义教育思想吸收了许多古人的见解,但这种古典主义绝非纯粹的“复古”,实则含有古为今用、托古改制的内涵,尽管它也具有局限性,然而在当时却是进步的。

(3)世俗性

不论从教育目的还是从课程设置等方面看,人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神,教育更关注今生而非来世。

(4)宗教性

几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝,他们虽然抨击天主教会的弊端,但不反对宗教更不打算消灭宗教,他们希冀以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教性以造就一种更富世俗色彩和人性色彩的宗教性。

(5)贵族性

这是由文艺复兴运动的性质(并非大众运动)决定的,人文主义教育的对象主要是上层子弟;教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育的形式;教育的目的主要是培养上层人物如君主、侍臣、绅士等。

可见,人文主义教育具有两重性,进步性与落后性并存,尽管它有不足之处,但它扫荡了中世纪教育的阴霾,展露出新时代教育的灿烂的曙光,开欧洲近代教育之先河。

      以上是“2021考研333教育综合背诵知识:人文主义教育基本特征”,希望对教育硕士考生有所帮助!祝2021考研成功!

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