333教育综合是教育硕士考研者们，需要好好备考的专业课科目之一。该综合涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学，四部分内容。接下来，小编为帮助333教育硕士考研儿，提习效率，特意分享——333教育综合背诵知识:晏阳初的教育思想，供考生参考。
2021考研333教育综合背诵知识:晏阳初的教育思想
一、“四大教育”与“三大方式”
在定县乡村平民教育实验的基础上，晏阳初对于县范围内如何具体实施乡村教育总结了一套成功的经验。这集中表现为他所概括的“四大教育”和“三大方式”。
(1)“四大教育”
通过调查，晏阳初认为，中国农村问题千头万绪，但基本可以用“愚”、“穷”、“弱”、“私”这四个字来代表。所谓“愚”，是指中国较大多数的人民，不但缺乏智识，简直他们目不识丁;所谓“穷”，是指中国较大多数人民的生活，简直是在生与死的夹缝里挣扎着;所谓“弱”，是指中国较大多数人民是毋庸讳辩的病夫;所谓“私”，是指中国较大多数人民是不能团结，不能合作，缺乏道德的陶冶，以及公民的训练。而要根本解决此四大问题，必须从事“四大教育”，即文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。
①以文艺教育攻愚，培养知识力
②以生计教育攻穷，培养生产力
③以卫生教育攻弱，培养健康力
④以公民教育攻私，培养团结力
(2)“三大方式”
在定县乡村平民教育实验中，针对过去教育与社会相脱节、与生活实际相背离的弊端，在强调发挥教育的整体功能作用时，晏阳初提出了在农村推行“四大教育”的“三大方式”。
①学校式教育：以青少年为教育对象。包括初级平民学校、高级平民学校、生计巡回学校。
②社会式教育：这是向一般群众及有组织的农民实施教育的一种方式。
③家庭式教育：这是对各家庭中不同地位的成员用横向联系的方法组织起来进行教育的一种方法。
二、“化农民”与“农民”
晏阳初认为中国的基本，不在城市而在农村。中国的广大人口是农民，中国的经济基础在农村，改造中国就应该从改造农村，建设农村做起。他大力提倡知识分子与村民一起劳动和生活，晏阳初提出了“农民科学化，科学简单化”的平民教育目标。为了实现这个目标，他认为：“我们欲‘化农民’，我们须先‘农民化’”。那就是彻底的与广大农民打成一片，唯有如此，才能深切了解农民，懂得他们的需要，才能实实在在进行乡村改造。可以说，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。
以上是“2021考研333教育综合背诵知识:晏阳初的教育思想”，希望对教育硕士考生有所帮助!祝2021考研成功!
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